第1部分 7上 第1单元 成长的节拍-【智熊中考·1号学员】2024年河南中考道德与法治小进步作业本

第一单元成长的节拍 七年级上册 第一单元 成长的节拍 1.(2023·株洲)“路虽远，行则将至：事虽难，做则 不动地记住：还有些知识不仅要理解，要经过练 必成。”这句话启示我们 【】 习。这启示我们要 【】 ①少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动 A.善于运用不同的学习方式 ②只有发扬实干精神，才能用劳动创造新的辉煌 B.学会体验学习的美好 ③努力，是一种生活态度，需要坚持 C.发现并保持对学习的兴趣 ④人世间的美好梦想，都是通过想象实现的 D.提高自主学习的能力 A.①23③ B.②3④ 5.(2023·福建)下图是学校“心理信箱”收到的一封 C.①③④ D.①②④ 来信（节选）。对此，下列回复合适的是 【】 2.(2023·陕西)2023年职业教育活动周期间，来自 过儿天，我要代表班级参加学校的“雷面锋精神我践行” 全国各地的职业院校学生用精湛的技艺、精美的 宣讲活动，我怕表现不好，辜负老狮和同学的期望，特 作品，生动论释了“技能·让生活更美好”的活动 别紧张，要急么办呀？ 主題，这说明 【】 ①调整心态，相信自己一定能行 ①学习技能，充分享受义务教育权利 ②高度重视，宣讲活动关系到班级荣誉 ②训练技能，能够提升个人专业水平 ③寻求帮助，让其他同学替你参赛 ③拥有技能，能够增加人生出彩机会 ④正视压力，适度紧张会让你发挥更好 ④施展技能，可以创造更多社会财富 A.①②B.①④ C.②③D.③④ A.①23③ B.①2④ 6.(2023·陕西)为帮助同学们做更好的自己，小秦 C.①3④ D.②③④ 在班里做了调查研究，下表中的解决办法不合适 的是 3.(2023·株洲)下边《时间去哪儿了》表明，学会学 【】 习要 选项 存在问题产生原因（部分 解决办法 个人严格自律， 上课睡觉 晚上熬夜玩手机 不空染.豪急 E要，不急 父母加强监管 计刻，无自律) (计划，有这】 加强体有锻炼， 作业拖拉 边写边玩习惯差 不 保持乐观心态 重爱，繁思 不重要 完善值日制度， C 逃避值日 没有担当不尽责 班委加强监督 低效学可齐的民问宾册 高效乎习帝的欧河安杀 学会尊重老师， D 顶撞老师 缺乏尊重少沟通 时间去哪儿了 掌握沟通技巧 A.发现并保持对学习的兴趣 7.(2023·天津)“尺有所短，寸有所长”告诉我们要 B.合理安排学习时间 【 】 C.运用不同的学习方式 ①用挑别的眼光看他人 D.培养观察、想象、创新等能力 ②设身处地为他人着想 4.(2023·眉山)不同的知识存在不同的记忆要求， ③善于发现他人的潜质和特长 有些知识需要理解内在意义：有些知识只需原封 ④欣赏和赞美他人的优点和闪光点 53 中考置号学员道德与法治 A.①②B.①③C.①④ D.③④ 困难，她总是说：“不会，学就是了！” 8.(2023·怀化)老子说，“自知者明”：智者说，“自 他是大陆网民热赞的台湾运动员—跆拳 知之明是难得的知识”。这告诉我们【】 道选手李东宪，在领奖时，将“整齐叠好”的五星 A.正确认识自己很重要 红旗展开举起，并自信地站上颁奖台。他说： B.他人的态度与评价很重要 “作为中国人，我感到非常骄傲自豪！” C.做更好的自己需要自我完善、自我发展 他是神身飞天队伍里的“斯人”—56岁的 D.扬长避短，做更好的自己 邓清明，在2022年终于实现了自己25年的飞天 9.(2023·宜昌)心理学研究表明，走出舒适区进入 梦，他说：“我可以用一生去默默准备，但不允许 新的目标领域，会给人增加适度压力，让人产生 在任务来临的时候，我却没有准备好。” 应激反应，使工作能力和表现得到优化。走出舒 4 适区，需要 【】 希望的春天，就在这无数平凡的身影中，一 A.接纳欣赏他人 B.激发个人潜能 道道难关被解锁，一个个“不可能”变成“一定 C.增强集体意识 D.丰富精神生活 能”，梦想之路在脚下不断延展，构成了当代中 10.(2023·郴州)“感动中国2022年度人物”一 国“最动人”的风景 江苏小伙陆鸿，幼时因病导致脑瘫。他埋怨过、 (1)请结合所学知识，解析这无数身影中蕴含着 消沉过，但他不愿成为家人的累赘：摆摊、开店、 哪些“最动人”的元素。 学影祝后期制作，练就一手绝活。2017年，他带 领残疾人做自蝶体、开网店。如今，他的工厂已 成为远近闻名的残疾人创业基地。 (2)有梦就有前行的力量，激励着我们中国人的 阅读材料，请从心理健康知识角度简要回 共同梦想是什么？实现这一梦想必须有怎样的 答：我们青少年如何做更好的自己。 “精气神”？ (3)心中有榜样，未来有方向，向着梦想出发的 你要成为一个怎样的人？为此，你打算付出怎 11.(2023·咸海)点赞新时代厚植爱国情 样的行动？（两点即可） 岁月不居，时节如流。回首过往，无尽感 慨，都定格在那万千平凡的身