4.3 海—气相互作用（PPT）-【全效作业本】2022—2023学年高中选择性必修一地理（湘教版）

《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 第三节 海—气相互作用 陆地水与洋流 第四章 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 1．在海洋—大气相互作用中，大气向海洋输送巨大的能量的主要形式是(　 　) A．辐射 B．风 C．降温 D．升温 【解析】 在海—气相互作用中，大气主要以风的形式向海洋输送巨大的能量。故选B。 B 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 2．海洋水体运动的主要动力来源于(　 　) A．大气运动和近地面风带 B．地球自转产生的偏向力 C．海洋水体自身的重力 D．大陆轮廓和岛屿的影响 【解析】 大气运动和近地面风带是海洋水体运动的主要动力。故选A。 A 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 3．地球大气与海洋是相互作用的。下列作用过程及其结构符合事实的是(　 　) A．大气通过降水将水分输送给海洋，驱动洋流 B．海洋通过辐射等形式将热量输送给大气，影响大气环流 C．大气通过对流将臭氧输送给海洋，加重赤潮 D．海洋通过蒸发将水汽输送给大气，形成信风 B 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 4．海洋浮游植物通过光合作用与呼吸作用能够对大气中CO2浓度进行调节，有人称之为海洋“生物泵”作用。该作用可能(　 　) A．缓解全球变暖 B．缩小臭氧层空洞 C．减轻酸雨污染 D．加快洋流流速 【解析】 海洋浮游植物可调节大气中CO2的浓度，影响全球气温变化，A正确；臭氧空洞大小的变化取决于大气中氟氯烃浓度的变化，B错误；酸雨形成与大气中SO2和氮氧化物浓度有关，C错误；洋流运动主要由盛行风驱动，D错误。故选A。 A 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 如图为海—气相互作用模式图。完成5、6题。 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 5．图中表示海—气相互作用中水分交换的是(　 　) A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【解析】 海—气间水分的交换，是通过蒸发、降水环节实现的。通过海水蒸发，不断向大气输送水汽，且海洋表层水温越高，蒸发量越大，向大气提供的水汽越多。故选D。 D 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 6．海洋是陆地降水的主要水汽来源，但从长远看，海洋水体总量变化不大，主要得益于过程(　 　) A．① B．② C．③ D．④ 【解析】 水循环是实现海陆间水平衡的重要途径，其中的径流输送环节，是海洋水体总量变化不大的主要原因。故选B。 B 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 7．如图为南美洲某月等温线分布图，下列说法正确的是(　 　) A．该图是南美洲7月份等温线分布图 B．①处等温线密集主要是受秘鲁寒流的影响 C．②处等温线向南突出是因为冬季大陆冷却快 D．③处等温线向南突出是受巴西暖流的影响 【解析】 图中陆地等温线向南凸出，比同纬度海 洋气温高，所以该图应为南半球的夏季，即南美洲的1月，A错误；①处主要受安第斯山脉的影响，B错误；夏季②处增温比海洋快，C错误；③处位于海洋，巴西暖流经过，比相邻海区温度高，D正确。故选D。 D 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 如图为厄尔尼诺现象发生时太平洋局部表层水温异常现象示意图。完成8、9题。 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 8．当厄尔尼诺现象发生时，图中甲地为4 ℃。下列说法正确的是(　 　) A．甲地海面比常年平均水温偏高4 ℃ B．甲地海面水温比海底高4 ℃ C．甲地海面水温比同纬度地区高4 ℃ D．甲地海面水温为4 ℃ 【解析】 根据材料可知，该等值线为等水温异常值线，正值代表水温比常年均值偏高，负值代表水温比常年均值偏低。当厄尔尼诺现象发生时，图中甲地为4℃，说明甲地海面比常年平均水温高4℃。故选A。 A 《全效作业本》 地理 选修 第一册 [XJ] 基础训练 A 能力提升 B 9．下列关于厄尔尼诺现象发生时图中赤道附近A、B