内容正文:
Unit 9 My favorite subject is science 单元作业设计
一、单元信息
基本
信息
学科
英语
年级
学期
教材版本
单元名称
Unit9 My favorite subject
is science
七
第一学期 人教版
单元
√自然单元
重组单元
组织方式
序
号
课时名称
对应教材内容
课时
信息
Section A 1a-2c
1
2
3
4
第一课时
第二课时
第三课时
第四课时
Section A 2d-3c
Section B 1a-1d
Section B 2a-3c
二、单元分析
(一)课标要求
本单元主题内容为“学校科目”,话题为“对学校科目的喜好并给出理由”。
教材选编了多模态语篇,包含对话、语法及练习、创设的语境及短文连续性文本和
图片、表格等非连续性文本以及音频、视频等。根据《课程标准》要求,从语言技
能、语言知识、情感态度、学习策略及文化意识等方面对本单元课程内容进行分析。
1.语言技能:听懂学校学科的名称和对这些学科喜好的相关对话;能够就喜欢
的科目和日期进行简单的问答;能用英语陈述喜欢的科目或日期的原因;能陈述一
天科目及时间安排。
2.语言目标:学习科目、日期及喜好科目的原因的过程中所涉及的
“subject,P.E,science,art,music,math,Chinese,history,geography”等科目名
词和“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday”等星期的
名称;以及在谈论科目和喜好原因所涉及的“What’s your favorite subject? Why?
What’s your favorite day? Why? Who is your ---teacher? When do you have ---?”
目标语言;理解谈论科目及喜好原因的语气和语调,以此来感知说话人的态度和意
图。
3.情感态度:教育学生要学会表达自己的喜好,学会与他人沟通、交流。根据
七年级学生的特点,引导他们在英语学习过程中更大限度地发挥自主学习的能力以
及相互探究、合作学习的能力,积极主动地进行英语学习,更好地激发他们学习英语
的兴趣;培养学生热爱生活,教育学生要学会合理安排自己的学习生活时间,能评
价不同的科目和各人时间安排并表达自己的看法,尊重他人的生活方式;了解英美
国家学生学校生活的情况,培养跨文化意识。
4.学习策略:进一步学习在听力和阅读过程中捕捉关键词:疑问词、学科名称
等;能够通过总结 Wh-疑问句的用法,初步培养复习、归纳知识的意识,发展自主
学习的能力。
5.文化意识:了解中西方中学学制和学科设置的知识;了解星期的小常识;加
深对文化异同的理解,构建多元文化视觉,培养社会责任感。
(二)教材分析
1.单元内容
本单元的内容主要分为 Section A 和 Section B 两部分,分别是:Section A
的主要内容是学习“询问和谈论别人或自己喜好的学科并给出理由”;学会合理地安
排自己的作息时间。Section A 所包含的内容为 Activity 1a、1b、1c、2a、2b、2c、
2d、Grammar Focus、3a、3b 和 3c。主要学习各学科科目的名称(8 个科目)及一
周 7 个名称的单词,主要让学生学会掌握和表达 What’s your favorite subject?
Why?等目标语言,并从中再掌握一些描述性的形容词的运用。重点训练学生的英语
听、说、读三个方面的基本技能。Section B 部分主要包含 1a-3c 及 Self Check 的
内容。让学生在掌握 Section A 的基础上进一步拓展学习内容,学生由知识的输入
到知识的输出的反复过程。学生进一步掌握更多描述科目的形容词并学会编排自己
的日程表并掌握:What’s your favorite subject? Why? What’s your favorite
day? Why? Who is your ---teacher?学生在掌握本单元目标单词和目标语言之后再
学会表达’“My favorite day”并书写一段文字。让学生在英语的听、说、读、写
四个方面都得到训练。
课时
What(主要内容)
Why(编写意图)
How(语篇特点)
1a 图片中谈论最喜爱 1.询问最喜爱的科目来学 1.文本:对话
的学科名称,并学习八 习 8 个科目的名称。
2.结构:对话中涵盖
个科目的名称。1b 听 2.谈论实际学习生活中最 三个话轮,分别谈论
力训练并听懂 Linda
和 Anna 分别喜爱什么 句型 What ‘s your
第 1 课时 科目