10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1感受生命的意义 学习目标： 1、怎样的一生才是值得度过的？ 2、认识生命的意义？ 说一说：你为了什么而活着 为了学习 为了美食 为了金钱 3 为了维护世界和平 为了权力 为了养育后代 对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对于有些人而言，是为了让生命有意义。 5 思考：怎样的一生才是值得的？ 朱彦夫的“极限人生”！ ▲感动中国人物颁奖词：生命，于你不止一次，士兵，于你不只是经历，没有屈服长津湖的冰雪，也没有向困苦低头，与自己抗争，向贫穷宣战，一直在战斗，一生都在坚守 ，人的生命，应当像你这样度过！枪杆子、锄杆子、笔杆子 他把人生书写得如此精彩！ 思考：请你分别从个人、社会、 1、怎样的一生是值得的？ 自己层面：①能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值； 他人层面: ②在别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任； 人类社会：③能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。 10 2、如何认识生命的意义？ ①探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 爱因斯坦 人只有献身社会,才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦  生活就像海洋,只有意志坚强的人,才能到达彼岸。——马克思  ②生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的”我的人生“。 2、如何认识生命的意义？ 志愿者获得了哪些意义？ ①有利于奉献社会，增强社会责任感 ②有利于丰富生活体验 ③有利于提供学习的机会 ④有利于提高人际交往能力 ⑤有利于开拓我们的视野 ⑥有利于实现我们的人生价值 生命的意义需要自己发现和创造。 这样的志愿活动对你会有怎样的意义？ ③生命的意义需要自己发现和创造。我想要怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明确生活的意义。 ①探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 ②生命是独特的，生命意义是具体的。 ③生命的意义需要自己发现和创造。 2、如何认识生命的意义？ 1.中国科学院院士于敏获得了“国家最高科学技术奖”。在氢弹的理论探索中,他几乎从一张白纸开始,依靠自己的勤奋，克服重重困难，自主研发,解决了氢弹研制中的一系列基础问题，成为中国氢弹研制的关键人物。关于于敏的事迹，以下理解正确的有( ） ①生命的意义在于对社会的奉献 ②只有获得大奖才能体现出生命的意义 ③刻苦勤奋就能取得成就 ④为社会作贡献有利于延伸生命的价值 A.①② B.①④ C.①③ D.②③ B 2.当国家需要与家庭需要同时摆在面前时，“中国核潜艇之父”黄旭华毅然选择了国家需要。30年放弃亲情，隐姓埋名，为我国核潜艇事业的发展作出了重要贡献。从黄旭华的事迹我们可以看出这样的一生是值得过的（ ） A．能够活出自己的人生，实现自己的价值 B．在看到别人的需要时付出自己的爱心 C．将个人追求建立在国家需要的基础上 D．为自己家庭更美好而付出 C $$