第4单元西乐撷英（二）——飞翔的女武神　教学设计　 2023—2024学年人教版初中音乐九年级上册

九年级音乐上册教学设计 课题 4.5 飞翔的女武神 教学 目标 1.通过对作品的赏析，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。 2.从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象。 教学 重点 通过对作品的赏析，感受和体验浪漫主义音乐的风格特点。 教学 难点 从速度、力度、节奏等音乐要素入手，感受乐器的音乐形象 教学 过程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和 关注的学生 情境导入： 欣赏《 G 大调弦乐小夜曲》 新授课： 乐曲背景 故事创作灵感来自北欧神话及沃尔松格传说：诸神之首佛旦有九个勇武的女儿，统称为“女武神”，她们骑在白马上，在尘世战场上巡弋，见到地上英勇作战身亡的勇士，则把他的灵魂带到天神的华哈拉城中，成为天神的勇士。 《飞翔的女武神》描绘的是英武非凡的女武神们挟着风云雷电在九天之上纵马飞驰，放声高歌的场景。 作品简介 《尼伯龙根的指环》是瓦格纳于1875年根据齐格弗里德的传说和斯堪的纳维亚神话而创作的四部曲《莱茵的黄金》《女武神》 《齐格弗里德》《神界 的黄昏》的统称。 女武神--北欧神话传说中 的人物。乐曲表现了女武神骑着能飞翔的骏马在云霄间驰聘的形象。 作曲家简介 威廉·理查德·瓦格纳(Wilhelm Richard Wagner，1813年5月22日-1883年2月13日)，德国作曲家，著名的古典音乐大师。他是德国歌剧史上一位举足轻重的人物。前面承接莫扎特的歌剧传统，后面开启了后浪漫主义歌剧作曲潮流，理查德·施特劳斯紧随其后。同时，因为他在政治、宗教方面思想的复杂性，成为欧洲音乐史上最具争议的人物 作品分析 1.乐曲由几个部分组成？ 小组回答： 作品由两个部分组成 第一部分（引子）： 中提琴、小提琴和木管乐器 速度：急速、短促（表现了狂风暴雨的紧张气氛） 第二部分 小号、长号、圆号 威武雄壮 2. 你认为哪个主题是表现“女武神”形象？ 小组回答： 第二主题 用“beng”哼唱主题并做右手挥拳的动作 3. 当弦乐出现忽上忽下的旋律时，你联系到了什么？ 小组回答： 女武神的“飞翔” 用当听到弦乐演奏忽上忽下时，用左手起伏摆动 4.今天欣赏的乐曲属于浪漫主义时期的音乐，那么它和古典主义时期的音乐到底有什么不同呢？ 小组回答： 浪漫主义时期的音乐：不论作曲或演奏，都以个性为重点，注重感情表现。 古典主义时期的音乐：理智和情感的高度统一，深刻的思想内容与完美的艺术形式的高度统一。 不管哪一个时期的音乐作品，都是音乐巨匠们给我们留下的宝贵财富，每一个节奏每一个音符都值得我们去品味，希望同学们课后还能继续去挖掘这笔财富。 课堂练习： 再一次聆听全曲 要求： 1.当听到弦乐演奏忽上忽下时，用左手起伏摆动 2.当听到铜管乐曲演奏的“女武神”主题时，用右手挥拳表示 3.当听到乐器发出强烈音响时，用双手击掌来表示 激趣导入，引入话题。 板 书 设 计 乐曲背景 作曲家简介 作品分析 教 学 反 思 1 学科网（北京）股份有限公司 $$