Unit 5 Why do you like pandas_(1)---作业设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

学科 英语 年级 七年级 学期 下学期 教材出版 社、模块、 单元 人民教育出版社七年级英语下册 Unit 5 why do you like pandas? 本单元在“人与自然”的主题语境下探讨“描述动物。 表达喜好，关爱动物，保护动物”等相关话题。通过学习 动物名称和常见有关描述动物形容词表达对动物喜好，学 会用 what,why,where 引导问句，了解动物外形、生活习 性及主要产地。学会运用英语简单描述自己喜欢的动物， 进一步培养激发热爱动物，保护动物的情感。通过语言部 分及交际功能学习，学生将在交流与表达中掌握英语知 识，从而学会分析问题，解决问题。 单元（章） 内容及教 材分析 单元分为四个课时，分别为 Section A1a-2d、Grammar Focus-3c、Section B1a-2c、3a-Self Check. 一、知识与技能 1.掌握表示动物的名词和描述动物的形容词。如 tiger,elephant, panda, lion, cute, smart,south 等。 2.掌握 why where 引导的特殊疑问句的问与答及其他 单元（章） 重要句型。如 Why do you like pandas? Because they 学习目标 are... Where are lions from? They are from... 3.读懂 Section B 2b 中短文并理解大意，正确朗读短 文，读懂课外读物上难度相当的动物的短文。 二、能力目标 学会描述动物和表达对动物喜好。通过谈论动物，观 池州市中小学学科单元作业设计 察图片和提取听力中对动物和喜好原因描述，能够从外 貌，能力，习惯等方面来描述动物，并说明自己对这些动 物喜好的原因。 三、情感态度与价值观 1.通过对动物描述，树立学生热爱自然，保护动物的 意识。 2.对本单元的任务型小组活动，培养学生互帮互助， 团结合作的学习习惯，激发他们对英语学习的兴趣和热 情。 1.掌握单元生词，读懂阅读句子。 2.通过阅读有关大象文章，了解作为国家象征性动物 的基本信息，从外貌特征，重要意义，现实状况和保护措 施多方面了解他们。 单元（章） 作业目标 3.学会运用疑问句描述动物喜好，使用 why do you like ...? Because they are...等句式。 4.知道可通过讨论达成共识，形成共同遵守的公约。 为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业设 计坚持创新型、互动性、趣味性、自主性的特点。作业通 过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学 生学习与应用本单元所学的内容。基础部分引导学生巩固 词汇等问题，落实单元语言交际功能项目。同时加强学生 对于日常单词的使用方法的练习，培养学生的自主学习能 单元（章） 作业设计 力。提升拓展性题目更注重让学生通过自主思考后对教材 思路 内容进行输出，目的在于帮助学生提升其理解能力与逻辑 思维能力，从而进一步达到学以致用的单元目标与课标要 求。在基础性与提升拓展性题目的基础之上，引导学生进 行自主训练，从而加强对本单元所学内容的技能练习以提 高学生的自主思考和动手实践的能力。 池州市中小学学科课时作业设计 基本信息 教材出版 社、模 人民教育出版社七年级下册 Unit5 Why do you like 块、章 pandas? Section A 1a-2d 节、课时 课时内容 本课时主要通过学习动物名称和常见有关动物形容 及教材 词，表达个人对动物的喜好。学会运用 what, why， where 分析 等引导的问句，进行问答。 学会并运用本课时表示动物的名词及描述动物形容 课时作 词，学会运用 what, why， where 等引导的问句，进行问 业目标 答。为了更好的提高学生学习英语的兴趣和效率，作业通 及设计 过基础模块与提升拓展模块两个部分由浅入深的帮助学 思路 生学习与应用本单元和本课时所学的内容。 □单元作业 课时作业 □假期作业 课前预习当堂训练 课后复习（仅限于课后复 习） 作业类 型 作业功能 题目序 号 题目类型 完成时间 5 分钟 8 分钟 难度 ☆ 来源 引用 改编 原创 闯关活 动一 基础性作业 闯关活 基础性作业 动二 ☆☆ 闯关活 发展性作业 动三 10 分钟 ☆☆☆ 对应学习水平及设 计意图 题号 作业内容 1.Pandas are _____cute。 A a kind of B all kinds of C kind of D kinds of 2.—_____do you like pandas? —Because they are very cute. A Who B What C Where D Why 基础性作业，调动