《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读课件30张 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

人物命运和社会环境的关系 ——《祝福》《林教头风雪山神庙》《装在套子里的人》联读 1.通过关注小说的社会环境描写，进而分析其对人物命运的影响。 2.通过探究作品的深层意蕴，关注作品的批判性，学会观察生活，思考人生问题。 学习目标 环境描写的作用 1、自然环境——人物活动的具体场景如地点、气候、时间、景色、场面。 ①交代故事发生的时间地点；渲染气氛、奠定基调；暗示社会环境（背景、习俗、思想观念以及人与人之间的关系等）；（指向环境自身） ②揭示人物心境，表现人物身份、地位、性格；（指向人物） ③推动情节的发展或作为情节线索（指向情节） ④揭示或深化主旨。（指向主题） 2、社会环境——故事发生的时代背景。 ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示了各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 探究学习 任务一： 在虚构小说里，人物的命运悲剧是偶然的还是必然的，结合文本，谈谈你的理解。 提示：从社会环境、人物关系、人物经历和人物性格几个方面进行思考。 从情节看祥林嫂个人经历曲线图 勤劳、善良、质朴、顽强, 从情节看别里科夫的个人经历曲线图 封闭 保守 迂腐、胆小多疑 现行秩序的极力维护者 从情节看林冲的个人经历曲线图 安分善良，忍辱求安，谨小慎微，英勇果敢，愤而抗争 【人物形象探究】 比较不同作者塑造的祥林嫂、林冲和别里科夫有何异同点 祥林嫂 林冲 别里科夫 不同点： ①林冲有从“忍”到“狠”的转变过程，但祥林嫂、别里科夫没有； ②林冲最后冲破了此时的“枷锁”，但祥林嫂死在了“祝福”中、别里科夫死在了“套子”里。 相同点： ①人物经历波澜起伏，情节一波三折。 “人创造环境,同样环境也创造人.” ——马克思、恩格斯《德意志意识形态》 这三篇小说中的社会环境有什么共同点？ 封建思想对人的压迫 社会环境 时间 时代背景 写作时间 空间 场所场合 地域建筑 文化 社会风俗 意识观念 人物 人际关系 性格变化 祥林嫂受到封建思想的压迫； 林冲受到腐朽政治的压迫； 别里科夫是沙皇专制的帮凶，是专制思想下精神的自我困囿。 从他们受压迫的种种迹象来看，人物的命运是必然的，是当时残酷的社会环境影响下的必然结果。 小结 探究学习 任务二： 那么在社会环境与人物命运的这种关系中，人是否就是完全处于这种被动的境地呢？有人说祥林嫂、林冲、别里科夫的身上有着抗争的痕迹，你怎么看？ 祥林嫂 反抗二婚 逃离夫家 对封建礼教的不完全的反抗 捐门槛 问“魂灵” 她的抗争是自发的，但是缺乏明确的认识，封建礼教与迷信在祥林嫂的头脑中根深蒂固，影响着她的行为。是不完全的反抗。 华连卡 热情大方 开朗乐观 富有朝气 别里科夫 结婚 尝试走出“套子” 恋爱失败 “套子”思想根深蒂固 走出“套子”失败 象征 新思想 新事物 新生活 结合 他用自己的“套子”思想看待周围的一切，以至自己被套而又欲套人，被腐朽思想毒害而又毒害别人。他的反抗是对改革、创新的反抗，对于沙皇的专制统治，他完全没有表现出反抗。 林冲 买刀寻敌 雪夜报仇 高俅一伙的步步紧逼，使林冲走投无路，终于走上了反抗斗争的道路 最终奋起反抗，是与封建势力作斗争，是完全的反抗。 别里科夫甘愿做专制统治的奴隶，祥林嫂的反抗也只是为了能在封建礼教统治之下的鲁镇下更好地生活，而林冲忍辱求安而不得才奋起反抗。 不变的是强大的专制统治与强权压迫着人们，是统治阶级思想影响着人们，是人们对封建压迫的服从，而他们的反抗也是做奴隶而不得之后的反击。 小结 探究学习 任务三： 祥林嫂被封建伦理道德观念绞杀，在“祝福”声中走向死亡； 别里科夫因循守旧、反对一切发展变化、最后恐惧而死； 林冲最后冲破了“枷锁”，走向爆发。 为何最后只有林冲冲破了“枷锁”进行完全的反抗？ 林冲性格实现从“忍”到“狠”转变历程 忍 逆来顺受委曲求全 安于现状 奋起抗争 嫉恶如仇 怒起 怒 沧州遇旧 买刀寻敌 草场交接 雪夜杀敌 安 反 随遇而安 狠（豹子头） 忍（林教头） 逼 21 是什么让林冲的性格从“忍”到“狠”转变的？ 等他知道再忍便是葬身火海时，他如梦方醒，面对“逼”，“忍”不是办法，唯有“反”才能生存。 “逼” 高俅一步一步逼，逼到野猪林，逼到草料场的火海。 林冲则能忍则忍，忍过了东岳庙，忍过了野猪林，退缩到了山神庙里。 紧扣主题 《祝福》中通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。 《装在套子里的人》主题是通过别