《第四单元 万以内的加法和减法（二）复习1》（教案）-三年级数学上册人教版

第6课时 单元复习 教案 教学目标： 1．复习巩固三位数加、减三位数的计算，提高计算的正确率和熟练程度。 2．利用所学知识解决实际问题，增强应用意识。 教学重点： 正确计算三位数加、减三位数。 教学难点： 理解题意，灵活解决实际问题。 教学过程： 【整理知识 理清思路】 师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？ 学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。 1．413+587 229+85 671+322 160+594 师：哪些算式中的个位相加不需要进位？ 点1名学生回答。 师：哪些算式中个位、十位都要进位？ 点1名学生回答。 学生在练习本上进行计算，教师演示课件，集体订正。 师：谁能说说加法计算时要注意哪些问题吗？ 生：1．相同数位要对齐； 2．从个位加起； 3．哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。 师：从上面的加法算式中选择一个进行验算，并说说你是怎样做的。 （课件示范） 师生回忆加法的验算方法：交换两个加数的位置，再算一遍。如果两次计算的结果相同，说明计算正确。 2．862-715 739-58 310-224 400-319 师：哪些算式中的十位相减不需要退位？ 点1名学生回答。 师：哪些算式中个位、十位相减都要退位？ 点1名学生回答。 学生在练习本上进行计算，教师演示课件，集体订正。 师：你能说说减法计算时要注意哪些问题吗？ 生：1．相同数位要对齐； 2．从个位减起； 3．哪一位上的数不够减，从前一位退1当10。 师：你还记得减法算式怎么进行验算吗？试试检验862-715=147是否正确。 师总结：方法一：减数+差=被减数； 方法二：被减数-差=减数。 3．（1）计算下面各题。 37+225 263+678 324-143 701-407 学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案，让学生进行修改订正。 （2）圈出得数大于200的算式。 159+97 969-789 104+89 300-101 学生自主答题，教师通过课件展示答案。 （3） 今天准备600张快递单够吗？如果不够，还差多少张快递单？ 师生合作，共同解决。 279+395=674（个） 674＞600 674-600=74（张） 答：不够，还差74张快递单。 设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．计算下面各题，并验算。（教材P48第1题） 2．养鸡场要把900个鸡蛋孵成小鸡。上午孵出337只小鸡，下午比上午多孵出118只。（教材P48第2题） （1）下午孵出了多少只小鸡？ 337+118=455（只） 答：下午孵出了455只小鸡 （2）这一天共孵出了多少只小鸡？ 337+455=792（只） 答：这一天共孵出了792只小鸡。 （3）还剩下多少个鸡蛋没有孵出小鸡？ 900-337-455=108（个） 答：还剩下108个鸡蛋没有孵出小鸡。 3．下面的计算正确吗？把错误的改正过来。（教材P48第3题） 4．计算下面各题。（教材P48第4题） 二、巩固 5．计算下面各题。（教材P48第5题） 78-29+355 9×9-67 395+72÷8 =49+355 =81-67 =395+9 =404 =14 =40 （352-289）÷7 105-6×8 593-（271+169） =63÷7 =105-48 =593-440 =9 =57 =153 6．（教材P49第6题） （1）用500元可以买哪些商品？ 208+259＝467（元） 467＜500 答：用500元可以买一台吹风机和一台电熨斗。（答案不唯一） （2）选中你要买的商品，算一算要付多少钱？ 110+120=230（元） 答：买一个手表和一台电风扇，要付230元。（答案不唯一） 7．有一个三层书架，每层放书情况见右表。提出一个数学问题，并选择合适的方法解决它？（教材P49第7题） 例：书架上一共有多少本书？ 126+157+95=378（本） 答：书架上一共有378本书。 （答案不唯一） 8．根据下面的线段图，编一道实际问题并解答。 例：希望工程计划修一条长526米的道路，已经修了289米，还剩多少米没修？ 526-289 = 237（米） 答：还剩237米没修。 三、挑战 9．在右面同样的图形中，填上相同的数字，使算式成立。（教材P49思考题） 10．下面竖式中的“车”“炮”“马”“卒”各代表0～9这十个数字中的某一个，相同的汉字代表相同的数字。这些汉字各代表哪些数字？ 学科网（北京）股份有限公司 $$