浙江省温州市八校2023—-2024学年九年级上学期12月联考社会法治试题

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2023-12-25
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2023学年第一学期九年级第二次联考 社会·法治卷 一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。在每小题给出的四个 选项中,只有一项是最符合题目要求的) 1.2023年,我国迎来改革开放45周年。45年来,我们的生活发生翻天覆地的变化,二十 大报告强调坚持深化改革开放。这是因为(▲) ①改革开放是强国之路,也是富民之路 ②改革开放是决定中国命运的关键抉择 ③改革开放是解决我国所有问题的关键 ④改革开放是实现共同富裕的唯一捷径 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 2.2022年10月12日,“天宫课堂”第三课在中国空间站开讲,三位“太空教师”为广大 青少年带来了一场精彩的太空科普课。“天宫课堂”能够(▲) ①培养青少年的创新意识和崇尚科学的精神 ②整体提高我国多个重要领域的科技发展水平 ③以更直观生动的方式让青少年与前沿科技相遇 ④解决我国航天事业发展中遇到的各种科技难题 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 3.近年来,温州坚持教育优先发展,积极构建高质量教育体系,努力打响“好学温州”品牌, 办人民满意的学校。温州如此重视教有,是因为(▲) ①教育是重要的民生实事 ②教育是党和国家的中心工作 ③教育是一个国家兴旺发达的不竭源泉④教育是民族振兴、社会进步的基石 A.①② B.①④ C.②③D.③④ 4,图示有利于揭示概念间的关系,下列图示正确的是(▲) 大民 创新 道 法 中华 民族 德 文化 精神。 B D 5.近年来,我国以直播带货为主的网红经济迅猛发展,折射出我国市场的巨大潜力,但网 红经济也存在短信骚扰、假冒伪劣等乱象。消费者对于直播带货的吐槽不断。对此,消费者 应该(▲) A.制定和完善相应法律法规,加大违法惩处力度 第1页共7页 B.增强权利意识,依照法定程序维护合法权益 C.诚信经营,树立良好的形象和信誉,赢得信任 D.加强对网红经济的执法,促进网红经济长久良性发展 6.读漫画《一家亲》。漫画要求我们(▲) 民族大团结 ①实现共同富裕,消除各民族经济、文化差异 文化共繁荣 ②发展民族文化,建设各民族共有的精神家园 ③促进民族地区经济大发展,实现各民族同步繁荣 ④坚持民族区域自治制度,保障了民族地区人民当家作主 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 7.党的十八大以来,习近平总书记反复强调,“环境就是民生”“要像保护眼睛一样保护生 态环境,像对待生命一样对待生态环境”。对此,下列理解正确的有(▲) ①环境恶化威胁着人民的生命安全和身体健康 ②生态环境没有替代品,用之不觉,失之难存 ③人类关爱和保护自然就是走向重生,漠视和破坏环境就是走向自我毁灭 ④我国自然资源丰富,总量大,种类多,人均资源占有量少,开发难度大 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④① 8.在台湾新冠病毒疫苗紧缺时,厦门、上海等地为台湾同胞开通新冠病毒疫苗免费接种绿色 通道。这一做法(▲) ①有利于推进祖国完全统一 ②有利于促进两岸人民沟通、理解和信任 ③能够阻断台湾疫情的蔓廷 ④表明我国只重视台湾同胞的健康福祉 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 9.如图漫画《托起中国梦》揭示的道理是(▲) A.实现中国梦就是要实现全面建设小康社会 B.只要大家心往一块儿想就能实现中国梦 C,实现中国梦离不开各族人民的艰苦奋斗 D.中国梦确保全体公民都能过上幸福的生活 10.伯利克里时期,雅典的公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生,公民大会主席团也经 抽签产生。这(▲) A.奠定了雅典民主政治的基础 B.保障了全体雅典居民的权利 C.大大提高了公民大会的办事效率 D.一定程度上影响了决策的科学性 第2页共7页 11.下表人类文明成果与认识搭配正确的是(▲) 选项 人类文明成果 认识 金字塔 体现了古巴比伦国王的无限权力 B 楔形文字 尼罗河流域的苏美尔人对人类文明的贡献 佛教 因支持种姓制度,影响力不断扩大 儒略历 后来成为今天人们使用的公历的基础 12.9世纪初,哈里发重金延揽翻译人才,大量的古希腊、波斯、印度的典籍被译为阿拉伯 文,并在此基础上创造了光辉灿烂的阿拉伯文化。这些文化成果又被阿拉伯人带到他们所到 之处。这说明了阿拉伯帝国的扩张(▲) A.推动了伊斯兰教在全世界的广泛传播 B.客观上保存和传播了古代东西方文化 C.造成被征服地区文化传承中断和湮灭 D.推动阿拉伯人在亚欧大陆的商贸活动 13.中世纪,一些在商业城镇发展起来的世俗学校,特别是在意大利的城市里建立的学校具 有几乎完全世俗化特征和实用化目的的教学特征。这反映了中世纪大学(▲) A.是教会僧院学校的继续 B.具有一定的自治权力 C.反映了社会发展的需求 D.完全摆脱了教会控制 14.“我以我的信义宣誓,从现在起,我将像一个封臣对待封君那样真诚无欺地效忠于伯爵,” 伯爵手持权杖

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