《第三单元测量复习》（教案）-三年级数学上册人教版

第7课时 单元复习 教案 教学目标： 1．认识毫米、分米、千米和吨，明确长度单位之间、质量单位之间的进率，并能熟练地完成简单换算。 2．利用列表的方法解决实际问题。 教学重难点： 感受1毫米、1分米、1千米的长度观念及1吨的质量观念，并进行相应的长度单位间、质量单位间的简单换算。 教学过程： 【整理知识 理清思路】 师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？ 学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。 一、毫米的认识 师：同学们知道手表的分针约有多长吗？ 生：10毫米。 师：量比较短的物体的长度或者要求量得比较精确时，可以用毫米（mm）作单位？ 师：还记得1厘米等于多少毫米吗？ 生：1厘米=10毫米 师：说一说，生活中测量哪些物品一般用“毫米”作单位？ 学生自由回答。 二、分米的认识 师：同学们估计一下香皂盒的长度大约是多少。 生：1分米。 师：分米（dm）是比厘米大比米小的长度单位。 师：1米等于多少分米？1分米等于多少厘米？ 生：1米=10分米；1分米=10厘米 师：说一说，生活中测量哪些物品一般用“分米”作单位？ 学生自由回答。 三、千米的认识 师：轮船每小时行驶多少千米？ 生：轮船每小时行驶40千米。 师：计量比较长的路程，通常用千米（km）作单位。“千米”也叫“公里”。 师：1米等于多少分米？ 生：1千米=1000米。 四、长度单位之间的进率 教师带领学生一起回顾长度单位之间的进率。 五、长度单位之间的换算 2千米=（ ）米 60毫米=（ ）厘米 7米=（ ）厘米 50分米=（ ）米 学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案，与学生一起修改订正。 答案：2000 6 700 5 师：说一说你是如何进行长度单位换算的？ 学生自由回答，教师通过课件展示总结。 六、吨的认识 师：鲨鱼重多少吨？ 生：12吨。 师：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（t）作单位。吨是比千克大的质量单位。 师：1吨等于多少千克？ 生：1吨=1000千克 师：说一说吨和千克之间是如何换算的？ 学生自由回答，教师总结。 七、列表法解决问题 有28人坐车去动物园，面包车一次可以搭乘6人，小轿车一次可以搭乘4人。如果每辆车都坐满人，怎样安排能恰好送完28人？ 师生合作，共同解决。 答案： 师：我们在用列表法解决问题时要注意什么？ 生：在列举时要不重不漏。 设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．判断。 （1）小华家距离博物馆50千米，他最好步行去。 （ × ） （2）人的手指甲10天大约长1分米。 （ × ） （3）一只大公鸡的体重是2吨。 （ × ） （4）1吨加上50千克等于1050千克。 （ √ ） （5）小丽的身高1米40厘米，也就是1米4分米。 （ √ ） 2．填空题。 （1）一枚2分硬币大约厚1毫米，50枚2分硬币摞起来约厚（ 5 ）厘米。 （2）小蜗牛先爬行了55毫米，又爬行了35毫米，它一共爬行了（ 9 ）厘米。 （3）将一根2米长的木料锯成同样长的4段来做桌腿，需要锯（ 3 ）次，这张桌子高约（ 5 ）分米。（桌子厚度忽略不计） 3．在（ ）里填上合适的单位。 （1）鲸的体重约是34（ 吨 ），长约17（ 米 ），每小时大约能游30（ 千米 ）。 （2）据统计，我国每年损耗和浪费的粮食约有3500万（ 吨 ），所以我们一定要珍惜粮食。 （3）北京到上海的铁路长1318（ 千米 ）。 4．选一选。 （1）长江是我国的第一大河，长约6300（ C ）。 A．厘米 B．米 C．千米 （2）如图，是一个桥梁的限重标志牌，计量单位部分损坏了，只看到数字“30”，缺损部分应该是（ C ）。 A．kg B．km C．t （3）用直尺测量一条线段的长度，如右图，这条线段长（ B ）。 A．5厘米4毫米 B．4厘米4毫米 C．54厘米 5．按要求画线段。 （1）画一条30毫米的线段 （2）画一条3厘米8毫米的线段。 二、巩固 6．过桥。 （1）牛带着木材一起过桥，安全吗？ 800+280=1080（千克） 1吨=1000千克 1080＞1000 答：不安全。 （2）小马驮两袋大米过桥，安全吗？ 460+60+60=580（千克） 1吨=1000千克 580＜1000 答：安全。 7．爸爸开车去奶奶家，途中要行驶225千米。爸爸开车平均每小时行驶80千米，他上午8时出发，中午11时能到达吗？ 11﹣8=3（小时） 80+80+80=240（千米） 240＞225 答：中午11时能到达。 8．王老师带20名同学去参加象棋比赛。晚上他们来到一家宾馆