Unit 2 What time do you go to school？---作业设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

人教版新目标初中英语七年级下册 Unit 2 单元作业设计 初中英语单元作业设计 English Homework Design 人教版新目标初中英语七年级下册 Unit 2 单元作业设计 CONTENT 目录 一、单元信息............................................................ 1 二、单元分析............................................................ 2 三、单元学习目标与作业目标................................ 5 四、单元作业设计思路............................................ 6 五、单元课时作业 （一）第一课时作业................................................ 8 （二）第二课时作业................................................ 14 （三）第三课时作业................................................ 20 （四）第四课时作业................................................ 25 （五）第五课时作业................................................ 30 六、单元质量检测作业............................................ 35 人教版新目标初中英语七年级下册 Unit 2 单元作业设计 Unit 2 What time do you go to school？ 一、单元信息 （1）基本信息 学科 年级 学期 教材版本 人教版 单元名称 基本信息 Unit 2 What time do you go to school? 英语 七年级 第二学期 （2）课时信息 序号 课型 听说 课时内容 Listening and talking about time and daily routines Section A (1a-2d) 1 2 Learning about the use of what time and when questions; adverbs of frequency Section A (Grammar Focus-3c) 语法 听说 课时信息 Listening and talking about students' activities and the time Section B (1a -1e) 3 Reading and talking about Tony's and Mary's activities Section B (2a-2c) 4 5 阅读 写作 Section B (3a- Self Check) Writing and reviewing the unit 第 1 页 人教版新目标初中英语七年级下册 Unit 2 单元作业设计 二、单元分析 （一）课标要求 《2022 版义务教育英语新课程标准》明确指出：英语 课程内容是由主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技 能和学习策略六要素组成的有机整体，共同构成英语学科 核心素养发展的内容基础。下面依据《2022 版义务教育英 语新课程标准》从单元主题、语篇、语言知识、文化知识、 学习策略、和语言技能六个方面对本单元的课程内容进行 分析。 1. 单元主题：“询问和表达时间及谈论日常作息时 间”。该主题属于“人与自我”主题范畴，以“我” 为视角，涉及“时间管理”，“生活 自理”，“饮食与健康”。 2. 语篇：本单元提供了丰富的语篇类型，其中连续性文本包括对话、记叙 文、访谈；非连续性文本包括音频、图片、图表等。通过语篇搭建单元内容框架， 使学生从中获取语言知识与文化知识。 3. 语言知识：学习用 when 和 what time 引导的特殊疑问句询问时间的标准 用法和不同时间段的表达法；学习表示频率的副词 always, usually 和 never；学 习有关日常作息的词组get up, brush teeth, get dressed, eat breakfast, take a shower， take a walk, go home 等。 4. 文化知识：通过学习询问日常活动及时间，了解不同国家人们的生活习 惯，感受不同文化背景下一日三餐名称的用词区别，加深对文化异同的理解，构 建多元文化视角，培养社会责任感。 5. 学习策略