内容正文:
第12课 近代西方民族国家与国际法的发展
[见学生用书P44]
1.16世纪,英格兰某教育家曾说,“我爱罗马,但更爱伦敦,我虽仰慕拉丁语,但更崇拜母语”;同一时期,马丁·路德创造了“德语”,他的翻译为人民提供了对抗天主教会的武器。据此推断,这一时期的欧洲 ( B )
A.民主思想广泛传播
B.民族意识逐步形成
C.文艺复兴渐入高潮
D.宗教改革纵深发展
【解析】 根据材料可知,宗教改革时期将《圣经》翻译为本国民族语言的做法促进民族意识逐步形成,B正确;A不符合史实;材料反映的是宗教改革时期而不是文艺复兴时期,C错误;D材料未体现。故选B。
2.最符合“建立民族国家——确立专制王权——推翻专制王权”这一近代历史轨迹的国家是( A )
A.英国 B.德国
C.美国 D.日本
【解析】 结合所学知识可知,英国是近代民族主义的最初发源地,其在市民阶级和王权结成联盟的情况下初步完成民族统一,在1485年建立都铎王朝,确立了君主专制,但后期因为君主专制抑制了资本主义的进一步发展,在1640年爆发了英国资产阶级革命,最终在1689年完成了君主专制到君主立宪制的转变,A符合题意;德国与日本在最初建立资产阶级代议制的同时,都保留了大量的封建残留,君主仍保留较大的权力,BD不符合题意;美国最初是英属殖民地,并未经历“确立专制王权”和“推翻专制王权”的阶段,C不符合题意。故选A。
3.有人认为,西方政治发展史,权力中心经历了神权到王权,又从王权转到民权的过程。总体看,西方从王权转到民权始于( C )
A.15世纪 B.16世纪
C.17世纪 D.18世纪
【解析】 结合所学知识可知,从王权到民权的转移始于1689年颁布的《权利法案》,C正确。故选C。
4.在法国大革命期间,人们不再效忠于某个地区、某个贵族或国王本人,而是效忠整个国家。至高无上的权威来自于民族,来自作为一个整体的人民。这种现象说明( D )
A.法国大革命期间公民平等、个人自由思想盛行
B.法国各阶层对天赋人权论、社会契约论的认可
C.法国大革命摧毁了等级观念,反封建色彩浓厚
D.法国大革命促进了民族主义思想在法国的发展
【解析】 根据“效忠整个国家”“至高无上的权威来自于民族,来自作为一个整体的人民”可知,法国大革命时期强调国家、民族、人民,说明法国大革命促进了民族主义思想的发展,D正确。故选D。
5.16世纪,英国自上而下地进行宗教改革,国王成为英国国教教会唯一的首脑。17世纪六七十年代,英国国王查理二世宣布实行宗教自由,强调英国国教教会的至尊地位。此举旨在( C )
A.促进信仰自由 B.巩固君主立宪制
C.强化专制统治 D.落实《权利法案》
【解析】 结合所学知识可知,英国国王强调英国国教的至尊地位,主要目的是通过思想上的统一进而达到君主专制的目的,C正确;A材料未体现;君主立宪制是在1689年《权利法案》颁布之后确立的,BD错误。故选C。
6.如图是1918年顾维钧为即将参加某次国际会议的中国代表团拟定的计划条款。此次会议建立起的国际体系是( A )
A.凡尔赛体系 B.华盛顿体系
C.布雷顿森林体系 D.雅尔塔体系
【解析】 1918年第一次世界大战结束,1919年召开巴黎和会,巴黎和会通过一系列条约,建立起凡尔赛体系,A符合题意;1921年召开华盛顿会议,建立起华盛顿体系,1944年形成布雷顿森林体系,1945年后形成雅尔塔体系,BCD均不符合题意。故选A。
7.国际联盟成立后,在处理国际争端、裁军和促进国际合作等方面发挥了一定作用。但盟约规定的某一原则,使国联实际上失去了制止侵略、制止战争的可能性。该原则是( D )
A.集体安全 B.委任统治
C.维护和平 D.全体一致
【解析】 结合所学知识可知,国联宗旨是减少武器数量、平息国际纠纷、提高民众的生活水平以及促进国际合作和国际贸易,但是国联决议奉行“全体一致”原则,由于国家利益因素存在,很难实现,因此国联缺乏执行决议的强制力,未能发挥其应有的作用,D正确。故选D。
8.《非战公约》的签订是一战后维护和平的尝试,但《非战公约》对侵略者没有强大的约束力。这是因为( B )
A.《非战公约》对列强根本毫无约束
B.列强各自保留条件,为其以后发动战争埋下了伏笔
C.《非战公约》不尊重和平
D.《非战公约》没有规定和平解决国际争端或冲突的原则
【解析】 《非战公约》之所以对侵略者没有约束力,是因为列强各自的“保留条件”的存在,随时可调整其对外政策,从而为以后发动战争、参与战争提供了借口,B正确;A“根本毫无约束”错误;CD不符合史实。故选B。
9.英国某学者指出,许多国家都接受了和平共处五项原则,并且把它同《联合国宪章》和《非战公约》相提并论或者作其补充。《联合国宪章》第二条第七款明确提出:“