8.1 文化的民族性与多样性 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

哲学基本理论(第1课) 马克思 主义哲学 辩证唯 物主义 历史唯 物主义 辩证唯物主义认识论（第4课） 唯物辩证法（第3课） 社会历史观（第5课） 人生观、价值观（第6课） 辩证唯物论（第2课） 文化 （第三单元） 继承优秀传统文化（第7课） ——不忘本来 吸收外来有益文化（第8课） ——吸收外来 发展中国特色社会主义文化（第9课） ——面向未来 《哲学与文化》知识结构 第三单元 文化传承与文化创新 第八课 学习借鉴外来文化的有益成果 8.1 文化的民族性与多样性 8.1.1 文化具有民族性 8.2.2 文化具有多样性 新课导入 思考：以上图片分别是哪个国家的服饰？ 中国唐装 日本和服 印度纱丽 思考：透过各民族服饰，你感受到了什么？ 5 注意区分：中华文化是中华民族独特的精神标识 民族文化 中华民族与世界其他国家、 其他民族文化的区别； 56个民族各有特色 对外 对内 对文化的民族性的理解包含对内与对外两个维度 1.地位：民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 （一）文化具有民族性 感受各地文化现象 中国美食 日本美食 德国美食 中国故宫 印度泰姬陵 埃及金字塔 法国埃菲尔铁塔 各地美食 各地建筑 俄罗斯美食 感受各地文化现象 中国武术 法国击剑 英国棒球 中国旗袍 印度服饰 日本和服 韩服 体育项目 各地服饰 日本相扑 （一）文化具有民族性 2.产生：每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 “唐装”是我国独具特色的服饰，是根据清代对襟马褂为雏形，加入立领和西式立体裁剪所设计的现代服饰。由于唐朝对海外的巨大影响，在宋代时，“唐”就已经成了东南海外诸国对中国的代称。历宋、元至明，外国将中国或与中国有关的物事称之为“唐”，称中国人为“唐人”，在海外的华侨华人聚居的地方便称为“唐人街”。 思考：唐装是如何产生的？ 维系社会生活 维持社会稳定 激发民族创造力和凝聚力 仔细观察图片，看看以上图片体现了民族文化具有什么作用？ 3.作用 （1）民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力 和凝聚力的重要作用。 （2）民族文化是一个民族生存与发展的精神根基。 注意：精神支柱-- 精神火炬-- 精神纽带-- 爱国主义 民族精神 传统文化 “欲要亡其国,必先灭其史,欲灭其族,必先灭其文化” ——清代·龚自珍 （一）文化具有民族性 （一）文化具有民族性 4.核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。 汉服也一直是被称为“国之颜面”的传统服饰。汉服衣袖的圆形弧度代表着“天圆”，衣服必须折叠成矩形也就寓意着“地方”。将天圆地方完美的融入到生活中，代代传承。汉服中缝，时时刻刻提醒着做人要堂堂正正，不可走邪门歪道。 思考：这反映了什么是民族文化的核心和灵魂？ 对一个民族、一个国家来说，最持久、最深层次的力量是全社会共同认可的核心价值观。 意大利：热爱生活、自由浪漫的价值观。 中国：社会主义核心价值观 美国：崇尚自由的个人主义价值观 4.核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。 （一）文化具有民族性 生活方式 【思考】民族文化的差异表现在哪些方面？ 生产方式 思维方式 民族服饰 民族节日 （一）文化具有民族性 5.体现：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 例如：傣族人住竹楼、吃竹筒饭；藏族穿着宽松的长袍、喝青稞酒；回族不吃猪肉等 云南梯田、东北水稻 例如：东方人说话、做事比较含蓄、喜欢迂回，西方人则喜欢开门见山、比较直接等 中国：春节、清明节、端午节、中秋节； 西方：圣诞节、感恩节等 知识小结 （一）文化具有民族性 1.地位：每个民族都有自己独特的文化，民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识。 2.作用：民族文化起着维系社会生活、维持社会稳定、激发民族创造力和凝聚力的重要作用,是一个民族生存与发展的精神根基。 3.产生：每个民族的文化都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶，同时也都或多或少借鉴融合了其他民族的文化。 4.核心和灵魂：价值观是民族文化的核心和灵魂。 5.体现：民族文化体现在民族的生活方式、生产方式、思维方式，以及民族节日、民族服饰等方面。 （二）文化具有多样性 思考：为什么同为亚运会会徽，会不一样？ （二）文化具有多样性 1.文化多样性的形成和地位 （1）形成：每一个国家和民族的文化都扎根于本国本民族的土壤之中,各国和各民族的政治、经济等社会条件不同,形成了各具特色的民族文化。 （2）地位：文化多样性表征文化存在的丰富程度。 文化具有民族性 不同民族和国家