第6课《藤野先生》课件（共32张PPT）2023—2024学年统编版语文八年级上册

藤野先生 鲁迅 1 学习目标: 1.理清文章思路,把握文章内容。 2.概括人物形象,学习本文选取典型事例,抓住人物的主要特征刻画人物、突出人物品质的写法。 3.揣摩文章独特的语言特色。 鲁迅(1881—1936)生于浙江绍兴,原名_,字_,我国_代伟大的_。自第一篇白话文小说_开始用鲁迅作笔名。 作品集:小说集_;回忆性散文集_;散文诗集_;杂文集_等。 本文选自_ 周树人 豫才 现 文学家、思想家、革命家 《狂人日记》 《呐喊》《彷徨》 《朝花夕拾》 《野草》 《华盖集》《坟》《二心集》 《朝花夕拾》 作者介绍 重点字词 挟 樱花 绯红 宛如 掌故 落第 畸形 不逊 匿名 诘责 呜呼 凄然 教诲 油光可鉴 杳无消息 抑扬顿挫 正人君子 深恶痛疾 瞥见 解剖 辫子 发髻 几次三番 扒手 喝彩 烂漫 标致 托辞 解剖 xi f i j x n n ji hu ji n y o w pi p u j p h p u 杳无消息:没有任何音讯、消息。 抑扬顿挫:指声音的大小起伏和停顿转折。 正人君子:指品行端正的人。也可用于讽刺伪善的人。 深恶痛疾:对某人或某事物极端厌恶痛恨。 背景链接 1902年4月,鲁迅为了寻求救国救民的真理,到日本留学。1904年入仙台医学专门学校学医,想通过医学达到改造国家的目的。在此期间他结识了藤野先生,并与其建立了深厚的友谊。同时,鲁迅的思想也发生了巨大的转变,弃医从文,想从改变国民精神入手,挽救民族危亡。1926年8月底,鲁迅在反动军阀和御用文人的迫害下,离开北京,来到厦门。《藤野先生》就是这时在厦门大学写的,作为对藤野先生永久的纪念。 文体知识 散文是一种以记叙或抒情为主,取材广泛、笔法灵活、情文并茂的文学样式。 散文的一个重要特征是“形散而神不散”。“形散”是指取材广泛自由,不受时间和空间的限制。“神不散”是指中心必须明确,无论散文内容多么广泛,表现手法如何灵