3.2人眼看不见的光 -2023-2024学年苏科版八年级物理上册

第三章 光现象 3.2 人眼看不见的光 目录 01 02 03 04 学习目标 本课内容 重点与难点 课后作业 PART 01 学习目标 1、知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 2、了解红外线、紫外线的应用与防护。 PART 02 重点与难点 1. 能够通过实验和观察来认识人眼看不见的光，掌握如何检测和利用这些光。 2. 掌握人眼看不见的光对人体健康和环境的影响，并了解如何防止这些光对人体造成危害。 PART 03 教学引入 “光”的发现史 光的色散 实验 红外线 的发现 紫外线 的发现 PART 04 新课讲授 1672年人们发现太阳光(白光)是由各种颜色的光复合而成的。当时，牛顿做出了单色光在性质上比白光跟简单的著名结论。 我们用分光棱镜可把太阳光(白光)分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、靛、紫等单色光。 牛顿 光的色散实验 1800年英国物理学家赫歇尔在三棱镜光谱的红光端外发现了不可见的热射线——红外线。 红外线的发现 PART 04 新课讲授 【回顾】 光是怎样为我们带来丰富的视觉感受的？ 1、明：有光入眼 3、亮：强光入眼 4、暗：弱光入眼 2、黑：无光入眼 6、暖：光有能量 5、彩：色光入眼 可见光 PART 04 新课讲授 【探究】 哪种色光的发热能力强？ 人眼能够感觉到特定频率的光。 光也是一种波，红光频率低，紫光频率高。 可见光 PART 04 新课讲授 猜想 结论 1、你怎么获得各种色光？ 方案 评估 红光处温度上升快，但红光外温度上升更快。 红光 2、如何体现光的发热能力？ （光的色散）（滤色镜） （用色光照射温度计，看哪个温度上升快） 3、需要准备哪些器材？ 如果实验中温度计变化不明显怎么办？ PART 04 新课讲授 【红外线】 位于红光外侧，频率比红光低，人眼无法直接感受的光。 【特点】明显使被照射物体发热称为热效应。 【阅读探究】 红外线的特点及其来源 PART 04 新课讲授 红外线的特性 ①红外线和可见光一样，能发生反射、折射，能透过透明的物体，也能被物质吸收。 ③红外线透过烟雾的性能好。 ②任何“热”的物体都能辐射红外线。因此红外线又称热辐射线。物体的温度越高，辐射的红外线越多，（热学中的“热传 递”实际上就是物体发射红外线）。 PART 04 新课讲授 红外探测器 如图所示，是利用红外照相机拍摄的人体图像。 现代遥感卫星上携带的红外探测器可以发现地面上的篝火 大兴安岭火灾林区红外照片 红外线的应用 PART 04 新课讲授 某些动物（如响尾蛇）靠感知红外线来捕食。人们模仿响尾蛇发明了一种导弹，它可以利用敌方飞机尾部高温气流辐射的红外线，对其跟踪并进行有效地攻击。 红外线的应用 PART 04 新课讲授 红 外 成 像 A.红外摄像机 B.红外夜视仪 【红外线】 位于红光外侧，频率比红光低的光。 PART 04 新课讲授 红 外 遥 感 A.感应门 B. 感应龙头 C. 红外温度计 PART 04 新课讲授 红外线加热、红外测温、红外线自动控制等。 红外线的其他一些应用: 红外测温仪 红外自动水龙头 红外线烤箱 PART 04 新课讲授 紫外线的发现 里特（Ritter,1776—1810年） 德国物理学家 里特对红外线的发现极感兴趣，他坚信物理学事物具有两极对称性，认为既然可见光谱红端之外有不可见的辐射，那么在可见光谱的紫端之外也一定可以发现不可见的辐射。1801年，他先把一张纸放在氯化银溶液中浸泡一下，然后把它放在三棱镜可见光谱的紫光区域邻近。里特发现，紫光外部地方的纸片强烈地变黑，说明纸片的这一部分受到了一种看不见的射线照射。里特把紫光外附近的不可见光叫做“去氧射线”，这就是我们所说的紫外线。 PART 04 新课讲授 探究活动 探究紫外线的特点 做法： 将涂有荧光物质的纸条放在紫光外侧，观察看到的现象 总结： 你看到了什么现象？说明什么道理？ PART 04 新课讲授 【紫外线】 位于紫光外侧，频率比紫光高的光。 2、使物质发生生化反应称为生化效应。 1、使荧光物质发光称为荧光效应。 【特点】 PART 04 新课讲授 紫外线的特点及其应用 A.验钞机 B. 消毒柜 C. 灭蝇灯 D. 适量促进钙吸收 PART 04 新课讲授 荧光效应——紫外线验钞机 使荧光物质发光 紫外线使钞票上的荧光物质发光 ，用于检验钞票的真伪。 紫外线的应用 PART 04 新课讲授 杀死微生物——紫外线灭菌灯 医院、饭店用紫外线灯灭菌 紫外线消毒灭菌 冠状病毒病期间，食品杂货正在使用紫外线消毒机进行消毒 PART 04 新课讲授 有助于人体合成维生素D 适当照射紫外线，有助于人体合成维生素D，维生素D能促进身体对钙的吸收，对于骨骼的生长和