4.5人体内废物的排出复习课教案2022-2023人教版七年级生物下册

频后,引导学生分析思考得出结论:人体内各个系统需要协调配合,才能完成任何一项生命活动。 活动一:了解排废途径。引导学生阅读学历案资料《认识人体垃圾》,医学研究发现:人体内的人体垃圾只有20%可以通过排便的方式排出,其余80%的人体垃圾存积在血液中,单靠排便是排不掉的。其他废物是如何排出体外的呢? 思考分析相关问题: 1.人体内产生的废物有哪些? 2.人体是如何排出产生的废物的? 学生通过小组合作探究、讨论后,得到人体内废物的三条排泄途径:呼气、排汗、排尿,并分析三种途径分别排出了哪些废物。让学生简要总结排尿的意义。 活动二:泌尿系统的组成 引导学生阅读学历案资料《人类对泌尿系统的认识》,思考问题:泌尿系统有哪些结构? 学生简要回答。让学生观看视频,通过视频了解肾脏的结构。 引导学生分析:肾脏是泌尿系统结构和功能的主要单位,那么它又是由哪些结构组成的呢?学生已经在课下自己动手制作了肾脏的模型图,引导学生相互介绍各部分的结构,同时,让个别学生当众展示肾脏各部分的结构。 活动三:尿液的形成和排出 引导学生阅读学历案中的资料分析:取某健康人肾动脉中的血浆、肾小囊中的液体和尿液进行分析比较,思考有关问题: 1.尿液和血浆的成分有什么不同? 2.血浆和肾小囊中液体成分的变化,说明肾小球和肾小囊壁的作用有什么特点? 3.在肾小囊中出现葡萄糖而在尿液中并没有,这说明肾小管有什么作用? 让学生比较血浆中主要成分和肾小囊中主要成分的区别,导入肾小球和肾小囊内壁的过滤作用,让学生思考分析并得出结论,肾小球和肾小囊内壁过滤血细胞和大分子蛋白质。 让学生比较肾小囊中主要成分和尿液主要成分的区别,导入肾小管的重吸收作用,让学生思考分析并得出结论,肾小管重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐。 展示肾单位模型图,引导学生分析尿液的形成过程:血液(水+无机盐+葡萄糖+尿素+血细胞+大分子蛋白质),经肾小球和肾小囊内壁的过滤作用,到达肾小囊腔中形成原尿(水+无机盐+葡萄糖+尿素),在经过肾小管的重吸收作用 (重吸收全部葡萄糖、大部分水和部分无机盐),最终形成尿液。引导学生简要分析排尿过程及排尿意义。 引导学生阅读资料分析病人尿液中哪些指标不正常,从而推测病人肾脏的哪些结构出现了问题。 出现血尿或蛋白尿:肾小球炎症糖尿病:肾小管病变或胰岛素分泌过少。 活动四:头脑风暴 引导学生思考讨论分析对血液透析机的改进和设计有什么想法?学生积极回答。对学生的奇思妙想(穿戴人工肾、植入式人工肾、器官移植)提出表扬。 活动五:概念构建 引导学生回顾知识,构建知识网络,形成系统的大概念:人体各个系统需要协调配合,才能完成每一项生命活动。 活动六:高效课堂链接中考引导学生做典型中考题,在做题中深入熟悉知识,掌握知识。 三、课堂小结 本节课我们复习了《人体内废物的排出》,通过与前面所学的知识衔接,深入剖析了泌尿系统的组成、肾脏的结构和功能、尿的形成与排出等中考知识点,本节内容非常重要,中考经常考查相关知识点,所以大家要重点掌握。本节课同学们表现非常好,能积极互动,并深入理解和掌握中考重要知识点,加油,继续努力! 【高效课堂中考链接】 1.排汗和排尿是人体排泄的两种方式,汗液与尿液都含有的成分是() A. 水、无机盐、二氧化碳 B. 水、尿素、二氧化碳C. 水、无机盐、葡萄糖 D. 水、无机盐、尿素 2.李奶奶因身体不适去医院检查,尿检时发现尿液中有红细胞和尿蛋白,推测是肾脏的()发生了病变 A. [1]收集管 B. [2]肾小管 C. [3]肾小球 D. [4]肾小囊 3.如图为尿液的形成示意图,其中①—⑧代表相关结构或物质,a、b代表生理过程。下列相关叙述错误的是() A.③④⑥构成肾单位 B.a、b分别代表过滤作用和重吸收作用 C.正常情况下,⑦中不含血细胞和大分子蛋白质 D.若⑧中检测到有葡萄糖,可能是因图中⑤出现了异常 4.体检中心对某健康人的血浆、原尿和尿液中的甲、乙两种成分进行分析比较,得到下表所示数据(单位:克/100毫升),试判断甲、乙分别是() A.甲是尿素,乙是葡萄糖 B.甲是无机盐,乙是尿素血浆原尿尿液甲0.030.031.8乙0.10.10 C.甲是葡萄糖,乙是蛋白质D.甲是蛋白质,乙是尿素 5. 2022年 2月 4日,第 24届冬季奥林匹克运动会在北京开幕,这是我国历史上第一次举办冬季奥运会。下图是人体的一些重要结构及生理活动,图中数字表示结构,字母表示生理过程,请据图回答相关问题。 (1)比赛前,为保证体育比赛时充足的能量供应,运动员早餐会食用富含营养的鸡蛋、牛奶和面包等食物。食物中的蛋白质在消化道内最终被分解成_,参与其消化的消化液有。图I所示结构是与[A]过程相适应的,其相适应的特点是_(任写一条)。(2)比赛时,运动员会消耗大量的氧气。外界空气中