10.1 感受生命的意义 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

10.1 感受生命的意义 学习目标： 1.人为什么活着？ 2.怎样的一生是有意义的（值得的）？ 3.如何认识生命的意义？ 老师说：活着就是把自己的知识无私地传授给我们，让我们在知识的海洋里徜徉。 活着是为了成为一个对社会有用的人。 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的世代之前，我要使它尽量烧得光亮。 怎样的一生是值得的？ 能够活出自己的人生，实现自我价值。（为自己） 快递小哥 快递小哥的劳动为社会创造了更多的财富。比如，他让消费者获得了更多的时间，从而可以从事更多有意义的工作，为社会创造其它更多的财富；他让生产者的产品与消费联系起来，让生产出来的商品可以最终实现其社会价值，并为我们整个社会的进一步再生产创造了必不可少的条件。 将个人理想与国家发展，民族复兴和人类命运结合起来（为人类） 怎样的一生是值得的？ 为国为民“立梦”，乃世之大志向。袁老常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。这两个梦想都源于其对饥荒的亲身经历和对粮食安全的深刻认知。解决粮食问题，让人民都能吃得饱，是一件无上光荣的事情，也是袁老一生的志向。袁老把自己的志向与国家命运、人民生存紧紧地联系在一起，把个人梦想融入国家梦想，为国为民立下“粮食梦”，并倾其一生专注田野、无怨无悔。 袁隆平 人最宝贵的东西是生命，生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回忆往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》 他的生命的意义在于什么？ 生命为人类做出贡献时，更有意义，更加出彩！ 列举身边像保尔这样的人和事。 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。 这样的人生值得过吗？为什么？ ③能将个人理想与国家发展、民族复兴结合起来，这样的一生是值得的。 8 我有“两个梦”，一个是“禾下乘凉梦”，另一个是“杂交水稻覆盖全球梦”。 --袁隆平 人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；当他临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类解放而斗争。 ——奥斯特洛夫斯基 能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这是值得的。 怎样的一生是值得过的？ 笔记区 ①能够活出自己的人生，实现自我价值；（自己） ②当别人需要帮助时，付出自己的爱心，自愿承担责任；（他人） ③将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运共同体结合起来。（人类） 追问2： 10 02 探索自己！ —我的意义我创造 0岁 出生时差点就要了妈妈的命 18岁 小镇刷题青年 考上师范大学，立志为中国的基础教育事业做贡献 23岁 生病住院 幸得他人照顾 1.绘制生命曲线这些经历对你的生命有着怎样的意义？ 2.同桌之间分享。 生命的意义需要自己发现和创造。 明确自身的需要，我们会更加明确生命的意义。 3 笔记区 3.如何理解生命的意义？ 生命是独特的，生命意义是具体的。 每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 2 探索生命的意义，是人类生命的原动力之一。 只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。 1 弗兰克 V.E.Frankl《何为生命的意义》、《活出生命的意义》 寻求生命的意义是人的基本动机。 生命的意义并非抽象，也不能被制造，而只能被发现。 每个人的生命都有其独特价值。 那别人如果给你一个 “生命意义”呢？ 你愿意吗？ 你要考好大学，将来当公务员，一辈子安安稳稳，这就是有意义的人生！ 还是要自由创业，为了理想和自己的热爱而奋斗，这才是人生的意义！ 生命是独特的，生命的意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。 我的人生拒绝被定义！ 无聊VS有意义 躺平VS内卷 你的选择是？ 不能只玩音乐，想着躺平，要卷起来！ 没有音乐的人生很无聊，我想慵懒一点。 生命的意义需要自己发现和创造。（P112) 写作从来不是为了影响世界，而只是为了安顿自己----让