《第七单元条形统计图复习》（教案）-四年级数学上册人教版

第4课时 单元复习 教案 教学目标： 1．认识条形统计图的特点和作用，掌握绘制条形统计图的一般步骤。 2．能读懂统计图，能够根据统计图回答简单的实际问题。 教学重点： 会制作用1格表示多个单位的条形统计图。 教学难点： 会利用条形统计图解决简单的问题。 教学过程： 【整理知识 理清思路】 师：同学们还记得本单元我们学习了哪些知识吗？ 学生自由回答，然后教师总结并展示思维导图。 1．国国调查了班上部分同学周日在家里使用电脑的情况，他得到了下面的统计表和条形图。请把它们补充完整。 用途 发邮件 上网 玩游戏 聊天 人数 6 8 学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案，让学生进行修改订正。 师总结：条形统计图能清楚地表示出每个项目的具体数据，易于比较出每个项目的数据之间的多少。 2．下面是第二实验小学食堂某个月每天中午主食情况。 （1）根据上面的信息完成下表。 食品 馒头 米饭 大包子 圆饼 天数 （2）根据上面的数据完成下面的统计图。 学生自主答题，教师巡视课堂，通过课件展示答案。 师：你知道在本题的条形统计图中，可以用1个表示几个单位的数据？ 生：用1个表示2个单位。 3．下面是育才学校课外活动小组人数统计表。 组别 书画组 航模组 手工组 音乐组 足球组 人数 25 10 15 5 40 根据统计表完成统计图。 学生独立完成，然后同桌互评，教师通过课件展示答案。 师总结：根据数据的大小和特点，条形统计图的1格可以代表多个单位。 4．下面是四年级两个班的图书分类情况统计表。 （1）根据四（1）班的图书分类情况绘制纵向条形统计图。 （2）根据四（2）班的图书分类情况绘制横向条形统计图。 师：大家还记得怎样绘制横向条形统计图吗？ 生：（预设）与绘制纵向条形统计图的方法一致，关键要明确横轴和纵轴分别表示什么，还要确定好每格代表多少个单位。 师小结：知识速记口诀： 制作条形统计图，条形长短表数量； 每格代表单位数，根据数据来考虑； 作图规范要认真，认真才能拿高分。 设计意图：复习已学知识，强调重点知识让学生牢固记忆，及时有效地巩固学生对知识的掌握，引导学生整理巩固，形成系统的知识体系，养成一个好习惯。 【当堂练习 及时反馈】 一、入门 1．判断。（对的画“√”，错的画“×”） （1）条形统计图比统计表更能形象、直观地表示出各种数量的多少。 （ √ ） （2）同一个条形统计图中，每小格表示的数量多少可以不相等。 （ × ） （3）条形统计图容易看出数量的多少。 （ √ ） 2．看图填一填。 小东、小明、莉莉和萌萌1分钟口算比赛答对题数的情况统计图 （1）这是一个（ 条形 ）统计图。 （2）小东答对了（ 50 ）道题， 小明答对了（ 35 ）道题， 莉莉答对了（ 30 ）道题， 萌萌答对了（ 45 ）道题。 （3）（ 小东 ）1分钟答对的题最多。 3．根据国国和粒粒的对话完成统计图并填空。 （1）（ 三 ）班达标的人数最多，（ 二 ）班达标的人数最少。 （2）二班有（ 25 ）人达标，二班达标的人数比四班达标的人数少（ 10 ）人。 （3）四个班一共有（ 130 ）人达标。 4．选择。 （1）观察下面的统计图，（ A ）的说法是错误的。 A．纵轴上每格代表60人。 B．得良好的学生人数最多，占总人数的一半。 C．得及格的学生人数比得优秀的学生人数少30。 （2）下面的统计图表示的是四名同学的英语成绩，图中没有标出这四名同学的名字。已知小刚的英语成绩最好，小丽的英语成绩最差，小明比小红的英语成绩好，那么小红的英语成绩是（ C ）分。 A．150 B．125 C．100 5．下面是绿色牛奶店某周前三天卖出的牛奶情况统计图。 绿色牛奶店某周前三天卖出的牛奶情况统计图 根据条形统计图完成下表。 星期 星期一 星期二 星期三 数量/箱 8 7 9 6．下面是阳光小学四（1）班和四（2）班同学最喜欢读的书的情况统计表。 班级 种类 故事书 童话书 少儿科技书 作文书 四（1）班 12 8 6 10 四（2）班 2 4 18 16 根据上表中的数据完成下面的统计图。 二、巩固 7．旺旺家开了一间水果批发店，某星期正值苹果销售旺季，他统计了自水果店销售苹果的情况，统计结果见下表。 星期 一 二 三 四 五 六 日 质量/千克 400 500 600 600 800 900 1100 （1）根据上面的统计表完成下面的统计图。 某星期销售苹果统计图 （2）假设你是水果店老板，这个星期该怎样安排进货？并说明理由。 星期日多进苹果，因为星期日销售量最多。（答案不唯一）。 8．下面是小东统计的