内容正文:
094:
第五节科学探究:摩擦力
第1课时摩擦力
兴基田练
猜想a:滑动摩擦力大小与压力大小有关:
猜想b:滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程
知识点1摩擦力及其大小
度有关。
1.关于摩擦力,下面说法正确的是
为此小强进行了如图所示的实验,实验数据
A.相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦
见下表。
力的
木板
接触面弹簧测力
B.一个物体只有在另一个物体表面上滑动
序号压力N
种类
计示数/N
或有相对滑动趋势时,才有可能受到摩
毛巾
木板
1.5
擦力
2
毛巾
2.8
C.静止的物体一定受到静摩擦力的作用
12
毛巾
5.6
D.发生相对运动的两个物体,一定存在摩
(1)在实验中,应用弹簧测力计拉动木块,使
擦力
其在水平面上做
运动。
2.如图所示的四种情况,木块一定不受摩擦力
(2)要验证猜想,该组同学应该比较实验
的是
(
(填序号)。
真5
(3)做实验过程中,小强同学结合经验:鞋底
A.木块静止
B.木块匀速运动
花纹被磨掉的运动鞋比较滑。可以得出结
a
海
论:在压力相同时,接触面越粗糙,滑动摩擦
C木块静止
D,木块匀速下滑
力
3.用钢笔写字时,笔尖与纸面之间的摩擦为
易错盘点
摩擦:用圆珠笔写字时,笔头里的小
?易错点误认为摩擦力的方向总是与物体运
钢珠与纸面之间的摩擦为
摩擦;人
动的方向相反
走路时,鞋底与地面之间的摩擦为
6.爬杆是一项有益的体育运动,王明同学在爬
摩擦。
杆的过程中,手紧紧地握住杆向上爬,则他的
4.木块在水平向右的拉力F的作用下做匀速
手受到的摩擦力是
(选填“滑动”或
直线运动,请在图中画出木块在水平方向的
“静”)摩擦力,方向向
受力示意图。
【变式】(2021·四川成都中考节
选)热爱运动的小罗同学在平
直跑道上跑步。如图所示,当
7777777777777777777
知识点2滑动摩擦力与哪些因素有关
他后脚用力蹬地时,后脚鞋底
受到地面摩擦力的方向是
(选填
5.某小组在探究“滑动摩擦力大小与什么有关”
“向前”或“向后”)的。
的实验中,有如下猜想:
1095
兴能力练
11.为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有
关”,小明设计了如图所示的实验。
7.假如没有摩擦,下列哪种现象不可能发生
(
A.手拿不住写字的笔
甲(木板表面
乙(木板表面)
B.地面上滚动的球、马路上行驶的车辆很难
切去物体4的一半
停下来
C.人可以跑得更快
D.人可以轻松地推动火车沿轨道运动
丙(棉布表面)
丁(木板表面)
8.在探究摩擦力时,小明同学用一块各侧面光
(1)实验过程中,弹簧测力计必须沿水平方
滑程度完全相同的木块,在同一水平桌面上
向拉着物块做
运动。
(2)在如图所示的四次实验中,滑动摩擦力
进行了三次实验。如图所示,当用弹簧测力
最小的是
(选填“甲”“乙”“丙”或
计水平拉木块做匀速直线运动时,弹簧测力
“丁”)。
计三次示数F1、F2、F:的大小关系为()
(3)比较甲、乙两实验,是为了探究滑动摩擦
力大小与
大小的关系:比较乙、丙
两实验,是为了探究滑动摩擦力大小与接触
A.F1=F2>F3
B.F>F>F
面
程度的关系。
C.F>F>F
D.F<F:=F
(4)比较甲、丁两实验,发现甲实验中弹簧测
9.如图所示,在同一水平面上,有表而粗糙程度
力计的示数大于丁实验中弹簧测力计的示
相同、质量不同(mp<mo)的两个木块,按照
数,小明得出结论:滑动摩擦力大小与接触面
甲、乙、丙、丁四种方式放置,分别在水平力
积的大小有关,你认为他的结论是
F:、F2、F和F:的作用下做匀速直线运动,
(选填“正确”或“错误”)的,你的理由是
则下列关系式正确的是
(
5刀EQ
9
(5)读数时,弹簧测力计示数有时不稳定,其
777777777777777777
丙
主要原因是
A.F>F2
B.F>F
)只索养练
C.F=F
D.F>F
12.将弹簧测力计右端固定,左端与木块相连,
10.在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”时,小
木块放在上表面水平的小车上,弹簧测力计
强用弹簧测力计沿水平方向拉动木块,使木
保持水平,现拉动小车水平向左运动,稳定
块在水平桌面上做匀速直线运动,弹簧测力
时弹簧测力计的示数如图所示,则木块所受
计的示数如图所示,则木块受到的摩擦力为
摩擦力的方向与大小分别是
(
N,当水平拉力增大到3N时,木
块受到的摩擦力
(选填“变大”“变
不块
小”或“不变”)。
右
F
99
A.水平向右,2.6NB.水平向左,2.6N
C.水平向右,3.4ND.水平向左,3.4N
096:
第2课时
摩擦力的综合应用
片国出练
5.在物理考试作图时,小亮画错了一个地方,用
橡皮轻轻地擦,没有擦干净,然后他稍使劲就
知识点1增大或减小摩擦
擦干净了,这是通过增大
的方法来
1