2拉拉手，交朋友（教学设计）统编版道德与法治一年级上册

教学目标 1．能积极主动地认识新同学，学会向朋友介绍自己。初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。 2．乐于和同伴交往，在交往中获得积极的情绪体验。 教学重难点 能积极主动地认识新同学，学会向朋友介绍自己。 课时安排 2课时。 第1课时 1．通过参与“网鱼”游戏、“送名片”活动学会介绍自己，初步掌握交往的方法和技巧，大胆结交新朋友。 2．通过课堂实践、讨论交流，克服与同伴交往的胆怯心理，获得愉快的交往体验。 一、介绍我的好伙伴 1．引入 我们都有自己的好伙伴，我们会和好伙伴一起上学，一起玩耍，一起做很多的事情。今天我们就来聊聊自己的好伙伴。 2．谁是我的好伙伴 （课件出示教材绘本图①） （1）提问：谁是你的好伙伴呢？ 预设1：我在幼儿园的时候有一个好伙伴，他叫······ 预设2：我的好伙伴是和我住在同一个小区的······ 预设3：我现在的同桌乐乐是我的好伙伴。 （2）交流：你和好伙伴是怎么认识的呢？你们喜欢在一起做什么？ 预设1：我和我的好伙伴是邻居，我们放学后经常一起玩乐高。 预设2：我每天放学都和好伙伴一起回家。 预设3：放假的时候，爸爸妈妈带我和好伙伴一起出去旅游。 3．小结 刚才大家都介绍了自己的好伙伴，分享了和好伙伴在一起的快乐。这节课我们要来认识更多的新朋友，让我们的学校生活更快乐！（板贴笑脸图案，板书：拉拉手，交朋友） 二、“网”到一个新朋友 1．学一学“网鱼”游戏 （1）引入：现在我们来玩一个“网鱼”的游戏（课件出示教材绘本图②），这个游戏能让我们认识更多的新朋友！我们先来了解这个游戏是怎么玩的。 （2）介绍游戏规则：两位同学手牵手组成“渔网”，其他同学当“小鱼”排队穿过“渔网”；大家一起念儿歌，儿歌停，“渔网”落，被网住的“小鱼”就要介绍自己；介绍完了，“小鱼”变“渔网”继续游戏。（播放微课：高年级学生玩“网鱼”游戏的视频） （3）提问：你向视频中的“小鱼”学习了哪些介绍自己的好方法？ 预设1：第一条“小鱼”介绍了自己的姓名，喜欢做什么事。 预设2：第二条“小鱼”除了介绍姓名和爱好，还介绍了自己 的年龄、生肖和特点。 预设3：第三条“小鱼”还介绍了自己的家庭地址呢。 （教师相机板书：姓名 爱好 年龄 生肖 特点 地址····） 2．玩一玩“网鱼”游戏 （1）引入：现在我们就一起来玩一玩这个有趣的游戏吧！全班分成四个小组，每一小组第一桌的同学先当“渔网”，组里的其他同学就当“小鱼”。 （2）游戏：学生分组游戏，教师相机指导。 （3）交流：分享自己参与游戏的感受。 预设1：被网到的学生，说说刚才是怎样介绍自己的。 预设2：没有被网到的学生，说说对哪个小伙伴的自我介绍印象深刻。 预设3：游戏过程中表现出交往弱势的学生，在教师指导下说说自己认识了哪些新朋友。 （4）小结：刚才的游戏中，我们通过介绍自己，认识了不少新朋友。下课的时候，我们可以接着玩这个游戏，认识更多的新朋友。 三、做张名片送朋友 1．学做名片 （1）过渡：一起游戏是我们认识新朋友的好办法。其实，认识新朋友的方法还有很多，我们还可以试着用交换名片的办法来认识更多的新朋友。 （2）示范：我们先来欣赏一下小朋友做的名片吧！（课件出示名片样本） （3）提问：你发现这些名片上有哪些内容？ （学生交流：有姓名、爱好、年龄、生肖、特点、地址等） （4）小结：名片上需要写清自己的基本信息。我们还可以美化自己的名片，让自己的名片更漂亮！ （5）制作：学生在轻松愉快的背景音乐中制作自己的名片，教师个别指导。 2．交换名片 （1）引入：名片做好了，下面我们要送名片了。你想认识哪位新朋友，就把名片送给他。送出名片以后，你可以和新朋友握个手，鞠个躬，对个大拇指，或者拥抱一下。我们可以用各种各样自己喜欢的方式表达对新朋友的友好。 （2）活动：播放音乐《找朋友》，学生之间交换名片，并用自己喜欢的方式表达认识朋友后的心情。 （3）拓展：刚才我们通过制作和交换自己的名片认识了新朋友。我们还有哪些认识新朋友的好方法可以和同学们分享呢？ 预设1：交换玩具，认识新朋友。 预设2：推荐自己喜欢看的书，认识新朋友。 预设3：有困难的时候主动提供帮助，认识新朋友。 （4）小结：看来，认识新朋友的好方法可真不少。课后，我们可以试着用上这些方法，去认识更多的新朋友。 四、总结 这节课，我们通过“网鱼”“送名片”等有趣的活动认识了很多新朋友。和新朋友在一起，我们能更好地适应小学新生活，我们的班级生活也会更快乐！ 第2课时 1．通过“找到朋友签个名”“谁跟我一样”等活动进一步掌握交往的方法和技巧，在交往中获得愉悦的情感体验。 2．通过绘本学习、故事分享，初步了解朋友交往的基本原则，感受友谊的珍贵，愿意与同伴友好相处。 1、 好友大搜索 1．“找到朋友签个名” （1）引入：上节课，我们通过“网鱼”