第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元朝的统一 核心素养提升-（Word）-【全效作业本】2022—2023学年高中必修上册历史（统编版）

核心素养提升 [见学生用书P44] 【思维导图】 【典例剖析】 一、宋朝的制度 【例1】 宋朝形成了“中书主民，枢密主兵，三司主财，各不相知”的局面。这反映了(　C　) A．宰相职权范围扩大 B．专制皇权达到顶峰 C．专制皇权得到强化 D．中央对地方控制加强 【解析】 A“扩大”说法错误；宋朝时专制皇权未达到顶峰，B错误；材料反映了宋朝的中书、枢密、三司权力分立与制约，具有削弱相权，加强皇权的作用，C正确；材料涉及的是中央官制，并未涉及地方官制，D错误。故选C。 【变式1】 北宋设立中书门下主管行政，枢密院主管军政，三司主管财政，三者互不统属，其主要目的是(　C　) A．削弱皇权 B．加强节度使权力 C．加强君主专制 D．废除丞相制度 【解析】 北宋设立中书门下、枢密院、三司来分割宰相的权力，以加强皇权，C正确。故选C。 二、元朝的统一 【例2】 元朝委派官员到各地署事，行使中书省职权。在距离省治较偏远的地区，分道设宣慰司，处理当地军民事务，且多参用当地土官任职。这说明元朝(　A　) A．结合国家制度与基层治理 B．行省是管辖地方的主要方式 C．民族融合趋势加强 D．推行民族歧视以及民族压迫政策 【解析】 根据材料可知，元朝推行的地方制度反映出国家制度与基层治理的结合，A正确；材料没有比较，不能体现行省是主要方式，B错误；材料没有涉及到民族融合以及民族压迫，C、D错误。故选A。 【变式2】 据统计，仕宦云南的官吏在《元史》中共有79传、100人之多，占《元史》列传的七分之一。其中蒙古人31人，色目人32人，汉人及其他民族37人。这表明元朝时(　C　) A．地方行政制度发生变革 B．各民族间交融加强 C．重视对西南边疆的管理 D．科举制度稳定发展 【例3】 公元1302年，元朝中书省批评各行省“不详行体轻重，无问巨细，禀往往作疑咨禀，以致文繁事弊甚非所宜”，要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决。元朝中书省这样做的目的是(　C　) A．为废除行省做准备 B．强化君主专制 C．提高行政效率 D．削弱行省权力 【解析】 元朝没有准备废除行省制，A错误；行省制度加强了中央集权，而非强化君主专制，B错误；根据“要求各行省自主处事，如非重要事情，应自行解决”可知，元朝中书省这样做是适当放权给行省，其目的在于提高行政效率，C正确，D错误。故选C。 【变式3】 元朝设立中书省为最高行政机构，以总理全国政务，实际长官为左右宰相各一人，或仅置右宰相，总领省事，统领百司。这一政策措施有利于(　C　) A．加强中央对地方的管辖 B．防止宰相专权 C．提高中央政府的行政效率 D．缓解中枢权力机构内部的对立 【解析】 材料强调的是中央官制的调整，A错误；材料所述政策措施没有防止宰相专权，反而出现相权的加强，B错误；精简机构是一种提高办事效率的方式，元朝时三省归一，提高了行政效率，C正确；相权的扩大只会激化中枢权力机构内部的对立，D错误。故选C。 【例4】 元朝地方行政区划的主要原则是犬牙交错：将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。此举反映了当政者着力(　C　) A．简化行政区划层级 B．保证吏治清正廉洁 C．防范地方走向割据 D．加强区域经济联系 【解析】 材料未涉及行政区划层级以及吏治，A、B错误；元朝将自然、人文和社会环境差异极大的地区拼成一个省级行政区。削弱地方的经济、文化认同感，人为造成犬牙交错和以北制南的局面，从而使行省失去了扼险自守、割据称雄的地理条件，以防范地方走向割据，C正确；这种区划设计不利于加强区域经济联系，D错误。故选C。 【变式4】 元朝设置行省时，多人为打破山川地形的自然疆界，如虽然从地理位置上汉中以及安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，但不将它们划入四川而划入陕西。由此推断，元朝设置行省的出发点是(　C　) A．传达行政命令 B．提高地方的行政效率 C．防止地方割据 D．扩大国家管辖的疆域 三、宋朝的经济 【例5】 下表是汉至宋南北方户数统计表(单位：万户)。表中户数变化最能说明这一时期(　A　) 西汉 (2年) 西晋 (280年) 唐朝 (742年) 宋朝 (1080年) 北方 965 149 493 459 南方 111 65 257 830 A．经济重心南移 B．政权并立 C．城市经济活跃 D．民族交融加强 【解析】 根据表格可知，宋朝以前，北方户数超过南方。宋朝时，南方户数远远超过北方，这与经济重心南移有关，A正确。故选A。 【变式5】 下表是中国古代一些朝代状元人数分布表(单位：人)。从表中的数据可以看出，导致南北出现差异和变化的主要原因是(　B　) 唐 北宋 南宋 明 清 北方 40 28 0 11 10 南方 17 2