第一单元 第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固-（PPT）-【全效作业本】2022—2023学年高中必修上册历史（统编版）

第4课　西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第一单元 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 基础训练 A 能力提升 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 1．汉朝建立后，刘邦下令罢兵归田，招抚流亡，释放奴婢及死刑犯外 的所有罪犯，让他们回到生产中去。同时，实行“十五税一”，减免赋 税。汉朝政府这些措施的主要作用是(　　) A．促使农业生产和社会经济复苏 B．促使汉朝国力迅速发展，达到鼎盛状态 C．促使中央集权的巩固 D．促使“文景之治”形成 A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 【解析】 材料反映的是汉初实行“与民休息”的政策，这些措施增加了农业劳动力，调动了农民积极性，使汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势得以稳定，A正确。故选A。 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 2．《汉书》记载：“武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户 邑以封子弟，不行黜陟，而藩国自析。”由此推断，汉武帝实行“推恩 令”的目的是(　　) A．恩泽贵族 B．削弱诸侯王势力 C．增加税收 D．促进民族交融 【解析】 “不行黜陟，而藩国自析”表明实行“推恩令”是为了削弱诸侯王的势力，B正确。故选B。 B 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 3．汉武帝时期，设立中央官学，培养五经博士，“自此以来，公卿大 夫士吏彬彬多文学之士矣”。中央官学的建立(　　) A．推动了儒家思想正统地位的确立 B．结束了大富豪子嗣垄断官位的局面 C．有利于学生思想创新和个性发展 D．促进了“百家争鸣”局面的进一步发展 【解析】 中央官学的建立推动了儒学的发展，有利于儒学正统地位的确立，A正确；B“结束”说法错误；中央官学的建立不利于学生思想创新和个性发展，C错误；中央官学的建立有利于儒学正统地位的确立，不利于“百家争鸣”局面发展，D错误。故选A。 A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 4．汉武帝时，在全国设立了多处盐官，置盐官令和盐官丞具体负责， 又设立了多处铁官，置铁官令和铁官丞具体负责。这反映了西汉(　　) A．政府对经济的操控和垄断 B．盐铁行业发展迅速 C．民间私营工商业发展滞后 D．重视解决民生问题 A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 5．如图所示的中国古代监察制度出现于(　　)   “扬州刺史”印 A．战国 B．秦朝 C．汉朝 D．唐朝 【解析】 刺史一职起源于西汉时期，汉武帝时全国分为13个州部，分设刺史，C正确。故选C。 C 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 6．“波斯老贾度流沙，夜听驼铃识路赊。采玉河边青石子，收来东国 易桑麻。”这首诗主要反映了(　　) A．丝绸之路的兴盛 B．陶瓷之路的兴盛 C．古代玉石业的发达 D．古代丝织业的发达 【解析】 “波斯”指中亚地区，“驼铃”指运载货物的驼队，“桑麻”指丝绸物品。综合材料信息，其反映了汉代开辟的丝绸之路的兴盛，A正确。故选A。 A 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 7．西汉初期，道家学说兼采阴阳、儒、墨、名、法各家学说的精髓； 后来董仲舒的儒家学说也吸收阴阳五行、法、道等各种思想。促成当时 学术思想上呈现这种特征的主要因素是(　　) A．王国势力强大 B．百家争鸣局面的延续 C．现实统治需要 D．兼收并蓄的文化政策 C 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 8．光武帝鉴于西汉前期三公权重、权柄下移，故虽设三公之位，而把 一切行政大权归之于设在中朝由皇帝直接指挥的尚书台，即所谓“虽置 三公，事归台阁”“三公之职，备员而已”。此举措(　　) A．削弱了地方权力 B．使台阁权力至上 C．有利于加强皇权 D．能抑制外戚干政 【解析】 材料体现的是中枢机构的变革，未涉及地方和外戚，A、D错误；材料虽体现了“事归台阁”，但是尚书台由皇帝直接指挥，表明皇权得以加强，B错误；根据材料可知，C正确。故选C。 C 基础训练 A 能力提升 B 《全效作业本》 历史 必修 上 [RJ] 9．西汉文学家东方朔上书给汉武帝所用的竹简公车府要派两个人一起 来抬。后来促使这一现象发生根本变化的发明是(　　) A．造纸术 B．绢帛