第1编通史整合第4讲明清鸦片战争前__中华文明的鼎盛与危机课件-- 2024届高考历史二轮复习

第四讲 明清(鸦片战争前)——中华文明的鼎盛与危机 研学 核心命题 突破 大题题型 目录索引 通览 阶段特征 1 2 3 通览 阶段特征 总特征 明至清中叶(1368—1840年)是中国统一多民族封建国家的巩固时期,中国的版图奠定,中国社会的变化和世界形势的演变使中国的封建统治面临着危机 政治 君主专制空前强化,一方面巩固了统一多民族封建国家,另一方面也阻碍了社会政治、经济、思想文化的进一步发展 经济 一方面,传统的农耕经济继续发展,达到新的高度;另一方面,新的生产方式诞生,世界市场对中国社会的影响也不断加大,冲击了原有的社会秩序 民族 关系 明清两朝都加强了对边疆地区的管理,促进了民族交流交融,统一多民族国家更趋稳固,现代中国的版图逐渐定型 思想 文化 一方面,传统的程朱理学仍然占统治地位,另一方面,具有反传统、反专制的进步思想诞生,深刻影响了文学艺术的风格;传统科技出现了一些新变化 研学 核心命题 考点一　明至清中叶政治的变化与版图奠定(专题综合点) 考点解读:明清君主专制的空前强化一直是高考的重点,新教材实施后,社会治理被编入选择性必修1,成为高考新的重点。考生需要将君主专制、社会治理联系起来,将社会治理作为君主专制延伸到基层的产物,形成对明清政治环境的整体认识。 考点一 考点二 考点三 主干知识•整理 一、君主专制的强化 1.明朝君主专制的加强 (1)废宰相、设内阁:明太祖废除宰相,后来,内阁逐渐承担秘书工作,拥有“票拟”之责,皇帝最终裁决,称为“批红”。 (2)宦官专权:宦官深得皇帝信任,甚至代理皇帝“批红”的权力,负责提督东厂,控制锦衣卫,宦官的权力实际是皇权的延伸。 考点一 考点二 考点三 2.清朝(鸦片战争前)君主专制的强化 (1)独断朝纲:康熙帝、雍正帝、乾隆帝都以勤政著称,独断朝廷大政方针,开创了“康乾盛世”。 (2)奏折制度:迅速、机密的奏折制度提高了决策效率,强化了对官僚机构的控制。 (3)军机处:雍正设立军机处,处理军国大事,一般事务交给内阁。军机处的设立标志着君主专制达到顶峰。 (4)文字狱:清朝统治者对思想文化的控制非常严密,频繁制造文字狱,对文化造成严重的摧残。 考点一 考点二 考点三 二、社会治理的加强 1.官员的选拔与管理 (1)官员的选拔:明清科举考试分为乡试、会试与殿试三级,考试从四书五经中命题。 (2)官员的管理 ①考核:明清两朝官员考核制度严密。明朝考核有考满和考察,清朝的考课制度,包括三年一次的京察和大计。 ②监察:明清两朝的监察机构,主要有都察院和六科,合称“科道”,行使监察权。 考点一 考点二 考点三 2.法律与教化 (1)法律:明朝重视律法的编写,同时在司法实践中重视“例”,采取“律为正文,例为附注”的形式,开创了律例合编的体例。清朝法典沿袭明朝,同样重视“例”。 (2)教化:明清时期,原本由儒学士人发起的教化百姓的乡约,经政府利用和推广而具有约束力,并与法律合流。 3.户籍制度与基层组织 (1)户籍制度:明朝继承了元朝以职业定户籍的做法,户籍册称为“黄册”;清朝前期赋役实行固定丁银、摊丁入亩后,户籍的作用大为削弱。 (2)基层组织:明朝实行里甲制,也推行十家牌法;清朝将兼具区划和户籍管理性质的乡里制与旨在维护社会治安的保甲制合一。 考点一 考点二 考点三 三、民族关系与版图奠定 1.民族关系的发展 (1)明朝的民族关系 ①军事冲突:明朝前期,明军多次征讨蒙古政权,明朝后期,女真建立的政权严重威胁了明朝的统治。 ②经贸交流:明朝在北部边疆开放马市,与蒙古、女真开展贸易,在西南通过贡赐、茶马贸易与西藏地区进行经济交流。 ③都司卫所:明朝在很多边疆设立羁縻性质的都司等机构对少数民族地区进行管理。 考点一 考点二 考点三 (2)清朝的民族关系 ①民族政策:实行因地制宜的政策,尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,优抚各族上层分子。 ②政策落实 西北 满蒙联姻,加强对漠南蒙古的控制;平定准噶尔部叛乱;优抚土尔扈特部 青海、西藏 分别册封五世达赖和五世班禅为“达赖喇嘛”和“班禅额尔德尼”;设西宁办事大臣、驻藏办事大臣 西南 沿袭土司制度,后来逐渐进行“改土归流”,废除世袭土官,选派有任期的流官进行管理 考点一 考点二 考点三 2.清朝的版图:清朝中叶,疆域辽阔,现代中国的版图逐渐定型。清朝在内地实行分权的督抚体制,在边疆实行相对集权的将军体制。 考点一 考点二 考点三 命题要语·辨析 1.明清时期,君主专制空前加强,一方面,巩固了统一多民族国家,另一方面也不利于社会的进步。(　　) 2.明清加强了对基层的控制与管理,政府调动社会资源的能力空前提高。 (　　) 3.明朝中后期内阁权力膨胀,有的大学士深受皇帝信任并成为宰相。(　　) √ √ × 提示 内阁是