4.1 流域内协调发展（课件）-【上好课】高二地理同步高效课堂（人教版2019选择性必修2）

当今世界，区际联系越来越紧密，任何一个区域都不可能离开其他区域而孤立发展。国家内部需优化要素配置，合理地域分工，推动区域的协调发展和国家整体发展。国家之间需加强国际合作，优势互补，促进要素跨国流动，以谋求各国互利共赢、共同发展。 区际联系与区域协调发展 第四章 ·流域内为什么要协作开发水资源和保护环境？ ·为什么要进行自然资源的跨区域调配？ ·资源跨区域调配对调出区、调入区产生哪些影响？ ·为什么会出现产业转移？ ·产业转移对转出区、承接区的区域发展会产生哪些影响？ ·“一带一路”建设体现国际合作的哪些重要意义？ 人教版 高中地理选择性必修二 第一节 流域内协调发展 人教版选择性必修二 区域发展 2 太湖治理之路 《太湖治理之路》 3 【材料1】太湖是我国第三大淡水湖泊，其流域面积3.69万平方公里，地处长江三角洲核心区域，北依长江，南濒杭州湾，东临东海，西以天目山为界，行政区划包括江苏省、浙江省、上海市及安徽省的部分区域。 4 【材料2】2007年夏季，太湖水质恶化导致大面积蓝藻暴发，引发无锡市的水危机。各大超市的矿泉水瞬间被抢购一空，桶装纯净水的单价甚至上涨到50元见下图。富营养化是指生物所需的氮、磷等营养物质大量进入湖泊、河口、海湾等缓流水体，引起藻类及其它浮游生物迅速繁殖，水体溶氧量下降，鱼类及其它生物大量死亡的现象。 5 【材料2】同年年8月以来，无锡市试行“河长制”，加强污染物源头治理， 河湖水质逐渐改善。2016年12月，我国全面推行河长制，建立多级河长体系，构建河湖管理保护机制（图4.1）。 【思考】1.为什么要实行“河长制”？属于什么类型的治理措施？ 2.河长能协调解决哪些问题？ 6 【材料3】2007年8月以来，无锡市试行“河长制”，加强污染物源头治理， 河湖水质逐渐改善。2016年12月，我国全面推行河长制，建立多级河长体系，构建河湖管理保护机制。 【思考】1.为什么要实行“河长制”？ 2.河长能协调解决哪些问题？ 7 课标要求 学习目标 普通高中 地理课程标准 （2017年版2020年修订） 中华人民共和国教育部制定 人民教育出版社 以某流域为例，说明流域内部协作开发水资源、保护环境的意义 1.运用资料并结合实例，理解流域内协调发展的必要性和重要性。 2.结合实例，了解流域上中下游协作开发利用水资源的方式，说明流域内部协作开发水资源的意义。 3.结合实例，了解流域内协同解决水质等水环境问题的措施，说明流域内部保护环境的意义。 8 流域内部水资源协作开发 一 黄河的调沙减淤 二 目录 CONTENTS 黄河流域水资源的调配 三 流域内部水资源 协作开发 Part 01 流域 干流 支流 分水岭 干流、支流：一般将流入干流的支流，叫一级支流，流入一级支流的叫二级支流，依次类推。 分水岭：相邻流域间的山岭或河间高地。 流域：指一定时期内基本不变供给河流地表水源的地面集水区和地下集水区。 水系和流域 思考：1.从下图中找出水系、干流、支流、流域、分水岭并解释其含义。 思考：2.什么是流域呢? 流域从源头到河口、从上游到下游、从左岸到右岸、从支流到干流之间通过水流相互连接和影响，形成完整、独立的自然区域 水系和流域 ①流域的概念 如何描述河流的水系特征和水文特征？ 水系特征 流程、流向、流域面积、水系形状、 支流数量、河道状况（弯曲、落差）等。 水文特征 径流量大小、流速、水位的季节变化、汛期、含沙量、结冰期、凌汛、水能、补给类型等 说一说下列流域之间的分水岭是？ 长江流域与黄河流域的分水岭是 巴颜喀拉山、秦岭 长江流域与珠江流域的分水岭是 南岭 任意指出长江的一条一级支流及其二级支流 如：一级支流：岷江、嘉陵江等 二级支流：流入嘉陵江的白龙江等 长江流域与东南沿海诸河流域的分水岭是 武夷山 黄河流域与海河流域的分水岭是 太行山 汉江与渭河的分水岭是 秦岭 农业灌溉 淡水养殖 提供工业、生活用水 发展航运 水能发电 生态保护 旅游 流域内部为什么要进行水资源协作开发 水资源拥有多种功能，对于流域内不同行政区域、不同行业和部门具有开放共享性。 你知道的水资源的功能有哪些？ 意义：影响整个流域的社会、经济、生态环境系统的运行和发展。 以上这些利用方式之间是否会有矛盾？会有哪些矛盾？ 流域内部为什么要进行水资源协作开发 可能出现争建水库或港口码头的现象； 上游山区森林破坏、水土流失，加剧下游河道淤积、洪涝灾害； 上游大量排污，导致下游污染严重； 上游养殖或工业排放、农药化肥等使用发展会污染下游居民用水等。 流域的整体性强、关