第四单元 课题3 水的组成-【一本】2022-2023学年九年级上册化学同步训练（人教版）

:049 课题3 水的组成 。核心提炼 知识点2电解水的实验 1.通常情况下，氢气是一种 色、无臭、 3.(2021·北京中考改编)电解水的实验如图所 溶于水的气体，密度比空气的 示，下列说法不正确的是 氢气在空气中燃烧时，产生 色火焰：不 A,试管1中得到氢气 纯的氢气点燃时可能发生 ,因此点 B.水由氢气、氧气构成 燃氢气前必须 写出氢气在空 C.试管1与试管2所产生 气中燃烧的文字表达式： 的气体体积比约为2：1 D.水由氢、氧元素组成 2.在电解水的实验中，正极产生的气体是 4.右图是电解水的实验装 ,负极产生的气体是 ,它们的体积 置图。 比约为 ,此实验证明水是由 (1)如图，A玻璃管连接 电源的 极，B玻璃 和 组成的，反应的文字表达式为 管连接电源的 极。 电源 (2)将一根燃着的木条分 3.由 元素组成的 叫化合物： 由 元素组成，其中一种是 别放在两个玻璃管尖嘴处，打开活塞，在A 元 素的化合物叫氧化物；由 元素组成的 玻璃管处可观察到 叫单质。 ;B玻璃管处可观察到 片鱼 (3)该实验发生反应的文字表达式为 →练 ,该反应属于 知识点【1氢气 (填“化合反应”或“分解反应”)。 1.检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是 知识点3单质、化合物和氧化物 5.下列物质属于氧化物的是 A,听到尖锐的爆鸣声 A.高锰酸钾(KMnO,)B.二氧化硅(SiO2) B.听到“噗”的一声 C.氯化锌(ZnCl2) D.葡萄糖(CHO) C.未听到声音 6.图中“●”和“o”分别表示两种不同元素的原 D.试管炸裂 ( 2.如图，小雨同学将纯净的氢气 下燥的烧杯 子，其中表示化合物的是 点燃，观察到管口有 00o 00 0000 火焰，将干燥的烧杯罩在火焰 00 B D 上方，烧杯内壁出现 纯净的氢气 7.现有以下几种物质： 。 据此，她得出氢气的性质是 ①液氧②二氧化碳③洁净的空气④高 ,该反应的文字表达式为氢气十氧气 锰酸钾受热完全分解后的固体剩余物⑤过 点燃水，属于 (填“化合反应”或 氧化氢⑥冰水混合物⑦石灰水⑧氯酸 “分解反应”)。 钾⑨氦气⑩铜 0501 其中属于混合物的有 (填序号， 验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对 下同)，属于纯净物的有 产生此现象原因的猜想不合理的是() 属于单质的有 ,属于化合物的有 A.部分氧气溶于水 ,属于氧化物的有 B.部分氧气与碳棒反应 兴能力练 C.部分氧气被碳棒吸附 8.化学概念在逻辑上存在如图所示的几种关 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水 系，其中正确的说法是 ( 火提升练 ⑧y δǒ XY 12.某同学制作了如图所示的简易电解水装置， 包含关系 并列关系 交叉关系 进行家庭小实验（注：该装置气密性良好，且 A.纯净物与化合物属于并列关系 反应一段时间后停止通电，A、B管内液面 B.单质与混合物属于交叉关系 均高于图中D线)。请根据要求回答问题： C.化合物与氧化物属于包含关系 D.化合反应与氧化反应属于并列关系 弹簧夹 9.右图是电解水并收集、 流电源 “弹簧夹 B管 检验生成气体的装置 A管 D线 图，下列说法不正确的 电极 电极 是 ( A.加入氢氧化钠的目 水中加入少量氢氧化钠 (1)闭合开关后观察到：①A、B管内的现象 的是增强导电性 是 B.反应过程中，U形管内左、右两边液面始 :②C管中的现 终平齐 象是 C.将燃着的木条放在试管口d处，木条会燃 (2)电解一段时间后，若A管上方收集到 烧得更旺 10mL气体，理论上B管上方应收集到 D.电源a是正极，b是负极 ml气体 10.逻辑推理是一种重要的化学思维方法。以 (3)电解水实验证明了水由 和 下逻辑推理合理的是 ( 组成 A.混合物中至少含有两种物质，所以混合 (4)下图为水电解过程的微观示意图，请写 物中一定含有不同种元素 出从图中得到的信息（写出三条）： B.氧化物中一定含有氧元素，所以含氧元 素的物质一定是氧化物 通电 C.化合物是由不同种元素组成的纯净物，所 以只含一种元素的物质一定不是化合物 D.单质中只含有一种元素，所以只含有一 水分子 氢分子 氧分子 种元素的物质一定是单质 ①物质组成方面： 11.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为 ②变化类型方面： 1：2,某同学用碳棒作电极进行电解水实 ③微观变化方面：课题3水的组成 51)2个二氧化模分子1个二氧化蛋分子中含有2个氧原子 14.(1a)(2S)(3)HS(4(0HD:(5)CS) 振运 (2)1个侯高子带有2个单位的正电背 15.1Na:O(2A1(3)RC- (3)2个氮原子 16B 1,无难小流露樱华检验其纯虔 氢气+氧气兽水 6.D7.C8.B 17.1+3+2 2,氧气氢气1：2氢元索氧元款水通典效气+氧气 9.(1)