第四单元 自然界的水单元组合训练-【一本】2022-2023学年九年级上册化学同步训练（人教版）

060: 单元组合训练 强思维得图细 丁业上一提高水的列用密 。节约用水 农业上一发展节水别发业，如喷萍、滴灌 生活中一一水多用 爱护水资源 又源— T业污染、农业污染、生活污染 水体污染 危雪一影响T农业、渔业生户，破坏水生生态系统，危雪人体健 与防治 防治一 应用所技入、新工艺，污水处理达标后再排放，合理使用化 肥和农药 沉淀— 利用明丽溶于水后生成的胶状物吸附杂质 分离不游于水的同体与液体 烧林者疗在淡病 ·过滤 低干街 个 低〈边 处 德边 霸的演管口 条学烧料内里 水的净化 泽斗 内里 吸附一 利用活性炭疏松多孔的结枸 ◆硬水和软水一用肥皂水鉴别。加入肥皂水，泡沫多，浮渣少的为软水：反之，为使水 根据混合物中各成分沸点不同 湛度计 多蒸馏 冷藏管 形 自然界 水 电解水实哈 水的组成 正氧负氢，体积比约为1：2 单通一由同种无素组成的纯净物 ·物质的简单分类 化合绮一含有不同户元紫的纯净物 氧化物一出两种元素组成，其中一种为氧元素的化合物 写法与读法 化学式 水这种物丽 水由氧元素和红元素组成 意义（以H,O为例 1个水分子 1个水分子由1个氧原了和？个氢原子构成 单质中元素化合价为0 化学式与化合价 →化合价 化合物中正、负化合价代数和为多 计算 华 :061 甜易错集创翻 9易错点1对水资源的认识 (2)水是由氢原子和氧原子构成的 ( 1.判断正误。 (3)水是由氢元素和氧元素组成的 ( (1)水是取之不尽、用之不竭的自然资源 (4)电解水过程中，化学能转化为电能( ) ( (5)电解水实验时，在水中加入硫酸钠的目的 (2)水产养殖一定会造成水体污染 ( 是增强水的导电性 ( ) (3)为了节约用水，可以用工业废水直接浇灌 (6)电解水时，正、负极产生气体的质量比约 农田 ( 为1：2 () (4)为了防治水体污染，应禁止使用化肥和农 (7)电解水时正极产生的气体可以作燃料 药 ( (5)纯净水中不含任何化学物质 ( 9易错点4对物质分类的理解 (6)蒸馏水是纯度最高的水，长期饮用蒸馏水 4.判断正误 有益健康 ( (1)只含有一种元素的物质一定是单质 (7)软水中一定不含可溶性钙、镁化合物 ( ( (2)氧化物中含有氧元素，所以含氧元素的化 ?易错点2水的净化过程中各步操作的作用 合物都是氧化物 ( 2.判断正误。 (3)混合物中一定含有多种元素 ( (1)过滤可以使硬水软化 ( (4)化合物一定由分子直接构成 (2)通过活性炭的吸附作用，可以从海水中得 9易错点5对化学式和化合价的理解 到淡水 ( 5.判断正误 (3)生活中常用蒸馏的方法降低水的硬度 (1)丙烯酰胺(C3HNO)是由10个原子构成 的 ) (4)过滤能除去水中的所有杂质 ( ) (2)丙烯酰胺(CHNO)的相对分子质量为 (⑤)过滤后若滤液仍然浑浊，应该换滤纸重新 71g () 过滤 ( (3)在同一种物质中同种元素的化合价可能 (6)自来水厂净水流程中，投药消毒是化学变 不同 ) 化 ( (4)Mg+表示镁离子，Na+表示钠离子 (7)活性炭吸附杂质属于化学变化 ( ( (8)经沉淀、过滤、吸附、杀菌后得到的水是纯 (5)MnO2、CO2、SO2三种物质中都含有O2分 净物 ( 子 () ?易错点3对电解水实验和水的组成的认识 (6)氧化镁和氧化铁的化学式分别为MgO 3.判断正误。 和FeO () (1)电解水实验产生氢气和氧气，说明水是由 (7)在化合物中，金属元素只显正价，非金属 氢气和氧气组成的 元素只显负价 062 拼甲者演练细 考点【1水资源和水的净化 C.从实验结果可以确定，相同条件下，H在 1.(2021·湖南长沙)2021年是全国城市节约 水中的溶解性比O2的弱 用水宜传周活动开展30周年，本次宣传周的 D.若右侧试管内产生少量()，，也会使左、右 主题是“贯彻新发展理念，建设节水型城市”。 两侧试管内气体体积比略大于2：1 下列关于水的说法正确的是 ( 4.(2021·青海)甲、乙、丙是初中化学常见的三 A.淡水资源是取之不尽的 种物质，其中甲、乙的组成元素完全相同，丙 B.生活污水可以随意排放 为气体单质，能供给呼吸，也能使带火星的木 C.海水是纯净物 条复燃，它们之间有如图所示的转化关系 D.可以用肥皂水鉴别硬水和软水 (“→”表示反应一步实现，部分物质和反应条 2.(2020·江苏苏州)某净水装置如图所示。下 件已省略)。请分析后回答： 列说法正确的是 ( 甲 通电 纱 小卵石 乙 布 石英砂 活性炭 (1)写出实验室用甲制取丙的符号表达式： 遂松棉 (2)乙生成丙的基本反应类型是 A.该装置能对水进行杀菌消毒 反应，该反应说明乙是由 B.该装置能除去水中的色素和异味 元素组成的。 C.硬水经过该装置后可转化为软