第七单元 15 我与地坛(节选)-【导与练】2023-2024学年高中语文必修上册同步全程学习课时作业word（新教材，统编版）

15　我与地坛(节选) 一、语言文字运用 (一)语言文字运用Ⅰ 阅读下面的文字,完成1—2题。 地坛离我家很近。我常觉得这中间有着宿命的味道:仿佛这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。在满园弥漫的沉静光芒中,一个人更容易看到时间,并看见自己的身影。我还是总得到那古园里去,理一理纷乱的思绪,去窥看自己的心魂。这古园的形体被不能理解它的人肆意雕琢,幸好有些东西是任谁也不能改变它的。譬如祭坛石门中的落日,寂静的光辉平铺的一刻,地上的每一个坎坷都被映照得灿烂;譬如在园中最为落寞的时间,一群雨燕便出来高歌,把天地都叫喊得苍凉;譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,满园中播散着熨帖而微苦的味道。味道是最说不清楚的,味道不能写只能闻,要你身临其境去闻才能明了。味道甚至是难于记忆的,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。如果以一天中的时间来对应四季,当然春天是早晨,夏天是中午,秋天是黄昏,冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季,我想春天应该是小号,夏天是定音鼓,秋天是大提琴,冬天是圆号和长笛。如果以声响来对应四季,那么,春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音,夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑,秋天是古殿檐头的风铃响,冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。因为这园子,我常感恩于自己的命运。 (《我与地坛》节选,有删改) 1.文中画波浪线的句子可改写成:“仿佛我就是为了等这古园,等这历尽沧桑的四百多年的古园。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么? 解析:作答时可以从句子运用的修辞手法、表达的情感效果等角度考虑。原句施动者是“这古园”,受动者是“我”,“等我”运用的是拟人修辞手法,强调了古园对“我”的影响,古园对“我”的作用。而修改后的句子的主语则是“我”,就没有了这样的效果。 答案:原句运用了拟人的修辞手法,突出了“我”与古园的缘分。强调了古园对“我”的影响之大之深,古园让“我”更深刻地认识到了时间的永恒、饱经风霜的生命价值、历经磨难但不屈服于磨难的精神 意义。 2.排比具有整齐性,请据此对文中画横线的句子所用的排比手法进行简要分析。 解析:题干已经明确了修辞手法是“排比”,且要求从“整齐性”的特点去分析,因此解答该题应先从整齐性入手,然后结合句子分析排比的表达效果。每个分句都使用了“譬如……”,句式整齐,表现了地坛的坚守。 答案:每个分句都使用了“譬如……”,句式整齐,语气坚定,气势强大地写出了地坛有些东西不会改变,表达了作者对在园中看到的生命的活力与坚强的思索。 (二)语言文字运用Ⅱ 阅读下面的文字,完成3—5题。 　　“移情作用”是把自己的情感移到外物身上去,仿佛觉得外物也有同样的情感。这是一个极普遍的经验。自己在欢喜时,大地山河 　　①　　;自己在悲伤时,风云花鸟都在叹气凝愁。惜别时蜡烛可以垂泪,兴到时青山亦觉点头。柳絮有时“轻狂”,晚峰有时“清苦”。陶渊明何以爱菊呢?因为他　　②　　。林和靖何以爱梅呢?因为他在暗香疏影中见出隐者的高标。  从这几个实例看,我们可以看出移情作用是和美感经验有密切关系的。移情作用不一定就是美感经验,而　　③　　。美感经验中的移情作用不单是由我及物的,同时也是由物及我的;它不仅把我的性格和情感移注于物,同时也把物的姿态吸收于我。所谓美感经验,其实不过是在聚精会神之中,我的情趣和物的情趣往复回流而已。  (摘编自朱光潜《谈美》) 3.下列选项中,和“柳絮有时‘轻狂’”所用修辞不同的一项是(　　) A.先是咝咝地流泻白光,慢慢地这白光便吼啸起来。 B.这古园就是为了等我,而历尽沧桑在那儿等待了四百多年。 C.(月光)静静地泻在这一片叶子和花上。 D.(那消逝了的村庄)被这些白色的小草围绕着,在山腰里一言不语地负担着一切。 解析:C　例句以“轻狂”写柳絮,为拟人。A项,以“吼啸”写白光,为拟人。B项,以“沧桑”写古园,为拟人。C项,把月光当流水来写,是拟物。D项,以“一言不语地负担着一切”写村庄,为拟人。 4.请在文中画线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,风格相近。每处不超过13个字。 解析:①处和“风云花鸟都在叹气凝愁”为对照句,故句式为“都在……”,再结合“欢喜”可知,应填“都在扬眉带笑”。②处和“在暗香疏影中见出隐者的高标”为对照句,为托物言志,结合菊花的特点及象征意义,可填“在傲霜残枝中见出孤臣的劲节”。③处承上句说“移情作用”和“美感经验”的关系,结合后文“美感经验中的移情作用”可知,后者包含前者,故填“美感经验却常含有移情作用”。 答案:①都在扬眉带笑　②在傲霜残枝中见出孤臣的劲节　③美感经验却常含有移情作用 5.请用一个因果关系的复句概括第1段文字的主要内容,不超过 40个字。 解析:文段首句为中心句,谈“移情作用”的内涵