4.1《荷塘月色》-【中职专用】高一语文下学期轻松备课精品资源（高教版·基础模块下册）

正值春季，百花盛开，让人陶醉。朱自清在散文《春》中写道：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。是啊，春赏桃花、杏花、梨花；秋赏菊，冬赏梅。那么夏天呢？当然是荷花了。 （1）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。-周敦颐 《爱莲说》 （2）毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 -杨万里 《晓出净慈寺送林子方 》 （3） 泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 -杨万里《小池》 回忆学过的关于荷的文章或者诗歌 课文导入 1 荷 塘 月 色 朱自清 2 1898-1948 原名自华，字佩弦，号秋实 。1928年出版散文集《背影》，朱自清是诗人、散文家、学者，又是民主战士，爱国知识分子，代表作《春》、《背影》。 朱自清 本文写作时代背景 1926年，北京发生“三·一八”惨案，作者怀着愤怒的心情写了《执政府大屠杀记》、《哀韦杰三君》(悼念三·一八死难的清华学生)。 1927年，上海发生“四·一二”反革命政变，使轰轰烈烈的北伐战争以失败告终，全国出现了白色恐怖的情景。作者不满这样的黑暗现实，追求自由光明，但一时又看不清前进方向，心情苦闷而彷徨，思想是矛盾而复杂的。 本文正是他当时生活处境和思想状况的真切而委婉的写照。 整体感知 1.如何理解题目“荷塘月色”？ 题目“荷塘月色”可理解为：荷塘和月色；荷塘上的月色；月色下的荷塘。这就巧妙交代了文章的主要内容，也点出了重要内容的写作顺序，即先写下：“月色下的荷”，后写“荷塘上的月色”，可见作者的艺术匠心。 本文第四、五、六自然段写荷塘月色。 2.文中那些段落写了荷塘月色？ 作者依次描写的对象是：（离）家—煤屑路（荷塘周围）—（月下）荷塘—（荷塘）月色—荷塘四周—江南采莲—（回）家 3.在此前后写了什么？快速浏览相关段落，画出所提及或描写的事物。 结论：本文写的是作者漫步荷塘时的所见所闻所想。 找出本文的线索 划分课文层次并概括大意 荷塘 月色 6 回顾行踪现结构 文章的线索： 明线：空间变化 暗线：情感变化 荷塘 暂得宁静 小径 求宁静 家 颇不宁静 小径 失宁静 7 课文层次 第一部分 （1-3 ） 交代夜赏荷塘的缘由。 第二部分 （4-6） 观赏荷塘月色的美景。 第三部分 （7-10） 由联想江南采莲回到现实 荷塘 月色 8 阅读第一部分并思考问题 荷塘 月色 “这几天心里颇不宁静”文章开头第一句就给全文笼罩了一层低沉的情绪，主人公为什么会心里颇不宁静？ 作者“不平静”的两个源头 客观：1927年蒋介石在上海发动的“四·一二”反革命叛变； 主观：选择的困惑——既不满现实，又不能如另外一些激进的知识分子那样参加“以暴易暴”的武装斗争。 9 深入研读 修辞手法 写景角度 语言风格 10 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着，有羞涩的打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星, 又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动 ，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密的挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。 比喻 博喻，各种神态 通感 拟人，叶子与花 流水无声 11 作者写月下荷塘的景物顺序是如何安排的？ 先总写荷塘，再写荷叶、荷花、荷香、荷波和流水。由近及远，先写静态再写动态。 荷塘 曲曲折折，用叠词，突出广度 荷叶 田田，用叠词，突出密度 像亭亭的舞女的裙，用比喻，以动写静，写出了荷叶的轻盈及出水的风姿秀丽 荷花 袅娜，拟人，饱满的花朵姿态柔美 羞涩，拟人，含苞欲放的娇美情态 明珠，比喻，生动写出荷花的晶莹剔透 星星，比喻，忽明忽暗的闪光，暗写月光柔和 美人，比喻，纤尘不染的美质 荷香 渺茫的歌声，通感，将嗅觉转化为听觉，突出时断时续，若有若无，清淡缥缈 的特点，烘托环境优雅、宁静，是月夜独处的独特感受 荷波 闪电，比喻，突出快速 流水 脉脉，拟人，静默而又深情 12 ①这女孩长得好甜 ③红杏枝头春意闹 ②那政客名声很臭 ④暗香浮动月黄昏 视觉 味觉 听觉 嗅觉 视觉 听觉 嗅觉 视觉 13 荷塘 零星 袅娜( 拟人 ) 明珠 星星 美人 沁人心脾 缕缕 渺茫的歌声似的(