专题03积累与运用-2023年秋北京市各区六年级上学期语文期末试卷分类汇编(近1年)

2023-12-25
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专题03 积累与运用-拼音题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题 1.(2022秋·北京西城·六年级统考期末)在班级展板“大美中国·夏天系列”这个专栏中,需要配上合适的诗句。从下列选项中选择不恰当的一项。(   ) A.小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 C.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 D.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 2.(2022秋·北京西城·六年级统考期末)本学期,同学们阅读了小英雄雨来的成长故事,请你根据故事内容,选择对图片描述正确的一项。(   ) A.捉迷藏,跟伙伴游戏。 B.藏白薯,存储好粮食。 C.搬水缸,掩护交通员。 3.(2022秋·北京西城·六年级统考期末)同学们阅读了小英雄雨来的成长故事,请你根据故事内容,选择对图片描述正确的一项(   ) A.送鸡毛信,连夜赶往目的地。 B.寻老医生,紧急救治村里人。 C.叫小伙伴,飞奔寻找八路军。 4.(2022秋·北京朝阳·六年级统考期末)学习了《伯牙鼓琴》,小明在日记中写到:“‘高山流水’这首乐曲实在太美了,简直是 。我想学习古筝,有一天能演奏这首曲子。”画横线处正确的选项是(    ) A.妙笔生花 B.画龙点睛 C.笔走龙蛇 D.天籁之音 5.(2022秋·北京朝阳·六年级统考期末)下面诗句中,与“移舟泊烟渚”出自同一首诗的一项是(    ) A.野旷天低树,江清月近人。 B.绿树村边合,青山郭外斜。 C.明月松间照,清泉石上流。 D.返景入深林,复照青苔上。 6.(2022秋·北京朝阳·六年级统考期末)与“一水护田将绿绕,两山排闼送青来”表达相同的一项是(    ) A.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 B.更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。 C.黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 D.等闲识得东风面,万紫千红总是春。 7.(2022秋·北京朝阳·六年级统考期末)下面诗句中,描写春天景色的一项是(    ) A.九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。 B.少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。 C.青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。 D.千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。 8.(2022秋·北京朝阳·六年级统考期末)小明想搜集一些能表达“爱国情怀”的名言警句。下面语句中表达出这个意思的一项是(    ) A.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 B.捐躯赴国难,视死忽如归。 C.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 D.只要功夫深,铁杵磨成针。 9.(2022秋·北京房山·六年级统考期末)有人说:“祖先留给我们]的土地,应当拼死捍卫,不能让人分毫。”如果用一句名言.来表达这个意思,你觉得最恰当的是(    ) A.其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 B.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 C.惟有民魂是值得宝贵的,惟有他发扬起来,中国才有真进步。 D.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 10.(2022秋·北京昌平·六年级统考期末)鲁迅在《故乡》中曾写道:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这句话是说(    )。 A.真正的英雄都有丰富的感情,爱怜子女的人同样是大丈夫。 B.希望之路是走出来的路,是实践出来的路,是探索得来的路。 C.我们国家有很多为了中华民族生死存亡不惜抛头颅、洒热血的仁人志士。 D.民族精神是一个民族生存和发展的强大动力。 11.(2022秋·北京昌平·六年级统考期末)下列内容叙述有错误的一项是(    )。 A.“移舟泊烟渚”中的“诸”指的是水中间的小块陆地。 B.《伯牙鼓琴》选自《吕氏春秋·本味》。 C.“所宝以百数”中,“所宝”的意思是所有的宝贝。 D.《穷人》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰。 12.(2022秋·北京海淀·六年级统考期末)黄河气势磅礴,汹涌澎湃。站在黄河岸边,看到眼前的景象,你想用诗句表达自己的感受,最恰当的一项是(  ) A.白雨跳珠乱入船 B.水村山郭酒旗风 C.胜日寻芳泗水滨 D.浪淘风簸自天涯 13.(2022秋·北京海淀·六年级统考期末)阅读《狼牙山五壮士》,你一定会被五壮士的精神品质所打动。如果用下面的句子表达他们的精神品质,最恰当的一项是(  ) A.位卑未敢忘忧国。 B.无情未必真豪杰,怜子如何不丈夫。 C.捐躯赴国难,视死忽如归。 D.红军不怕远征难,万水千山只等闲。 14.(2022秋·北京石景山·六年级统考期末)下列名言警句中,不属于爱国名言的一句是(    ) A.位卑未敢忘忧国。 B.若要精,人前听。 C.祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 D.捐躯赴国难,视死忽如归。 15.(2022秋·北京石景山·六年级统考期末)下列有关文学作品的说法有误的

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