2.3 气割（2）（教案）-高二-《普通焊接方法与工艺》同步精品课堂（高教版）

《普通焊接方法与工艺》教案 课 题 2.3 气割（2） 课 型 理实一体 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本学期教学所用的课程教材是选用高等教育出版社、张毅敏、周宝升主编的《普通焊接方法与工艺》。本书在编写过程中紧密结合工作岗位，与职业岗位对接，选取的案例贴近生活、生产实际，将创新理念贯彻到内容选取、教材体例等方面。详细介绍了各种常用焊接方法的原理、特点、设备、焊接材料及其相应的焊接工艺等知识，并对新的焊接方法与技术做了介绍。 学情分析 从目前大多数中职院校学生的现状来看，部分学生的厌学情绪高涨，课堂上的学习效率不高，在课堂上的学习较为被动，参与积极性不高。因此在实际教学中，以信息化教学为主，通过视频观看，图片、实物展示等手段，激发学生好奇心。 学习目标 知识目标： 1.了解气割不同工具和设备的使用参数 2.了解常用气割机 技能目标： 1..会安全使用各工具和设备 2.会针对不同情形，选择不同的气割机 情感目标： 通过学习，培养学生善于发现问题、解决问题的能力，培养学生观察、讨论的学习态度，培养学生职业素养、安全意识和工匠精神。 学习重难点 重点：气割工艺参数 难点：气割工艺参数 教学方法 案例分析、讲解、小组讨论法 课前准备 1.准备实物零件，课堂演示使用。 2.学生课前预习。 教学媒体 电子课件、多媒体视频 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 1.情景导入： 小组代表汇报课后任务： “1.组内回顾已讲的气割工艺参数有哪些？选择时需要遵循什么原则？ 2.还有哪些参数？这些参数应如何选择？” 2.引导学生分析任务书，明确本节课的学习内容。 3.展示本讲学习目标。 1. 课后小组任务导入。 2. 接收并查看本节课堂任务书。 3. 了解学习目标，带着目标进行学习。 1.以任务汇报的导入方式进行，带着问题进行学习。 2.通过任务实施，调动学生积极性。 活动二： 调动思维 探究新知 三、气割工艺参数 3.割嘴及割嘴与割件间的倾斜角度 【想一想】割嘴号及割嘴与割件间的倾斜角度怎么确定？有哪些角度？ 4.预热火焰能率 预热火焰能率是指可燃气体每小时的消耗量（L/h）,预热火焰能率的大小与割件的厚度有关。一般割件越厚，火焰能率应越大，应防止火焰能率过大或过小的情况发生。 【尝试分析】割件厚度对火焰能率的影响如何？ 5.割嘴离工件表面的距离 割嘴离割件表面的距离要根据预热火焰的长度和工件厚度决定。通常火焰芯离开工件表面的距离应保持在3～5mm范围内。 1. 旧知回顾 2. 问题思考 1. 旧知引入，加深学生对概念的理解，诱发主动思考 2. 实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 活动三： 调动思维 探究新知 大家是否认识下属工具？分别适用哪些情形？ 四、各种气割机 气割机是代替手工割炬进行气割的机械化设备，比手工气割效率高，切口质量好，劳动强度 和成本都较低。从半自动气割机、仿形气割机到光电跟踪仿形气割机，尤其是数控火焰气割机的普及，使气割技术得到了很大的发展。 （一）半自动气割机 1．直线小车气割机 直线小车气割机是切割厚度大于8 mm 钢板的多用途机器，主要进行直线切割，同时也可以 进行直径大于200 mm 的圆周切割及斜面、V 形坡口切割。另外，可利用附加装置和机身的动力 实现火焰淬火、塑料焊接等工艺。 2．手提式半自动气割机 手提式半自动气割机可在导轨上运行，进行直线和V 形坡口切割。手提操作时，可切割椭 圆孔、腰形孔及各种形状的曲线，装上半径规，可切割圆孔和法兰。该气割机结构紧凑、操作简 便 3.手持式半自动气割机 手持式半自动气割机是以电动机拖动和手持相结合的一种轻便型多功能小型半自动气割 机，适用于在厚度为5～60mm 的钢板上切割直线、缓曲线和430～4500mm 的圆或圆弧。该气 割机可以很方便地切割出V 形坡口，可以在管子上切割椭圆形孔。该气割机操作简单，使用方便。 4．磁力氧气气割机 磁力氧气气割机的磁性轮能吸附在钢材表面，由电动机经过无级调速，驱动磁性轮滚动，利 用割炬对钢材进行气割，属于小型半自动气割机。图2-24所示为CG2-11 型磁力管道气割 机，其磁性轮能吸附在钢管上自动环绕爬行切割钢管。倾斜割炬可切割坡口，也能在水平、垂直、 仰面上切割，广泛用于管道工程中钢管的切割。 1. 看图识物 2. 教师结合图表进行讲解 3. 双人对抗练习 1.诱导学生主动思考，提高学生参与度与积极性。 2.实时追踪学生掌握程度，做好过程控制。 3.双向巩固拔高 活动四： 巩固练习 素质提升 课后搜集其他气割机类型，并