第三课 第二框 中国特色社会主义的创立、发展和完善-【导与练】2023-2024学年高中政治必修1中国特色社会主义同步全程学习教学课件ppt（新教材，统编版）

第二框　中国特色社会主义的创立、发展和完善 课标要求 素养目标 1.阐明中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就。 2.论证中国特色社会主义是当代中国发展的根本方向,坚定坚持和发展中国特色社会主义的自信。 1.通过学习中国特色社会主义的创立、发展和完善,提高坚持和发展中国特色社会主义的自觉性,树立中国特色社会主义共同理想,培养学生的政治认同。 2.结合马克思主义在中国的发展,用联系和全面的观点分析中国特色社会主义理论体系与马克思主义的关系,用发展的观点分析中国特色社会主义的发展和完善,培养学生的科学精神。 时光荏苒,年华如歌。一个伟大的决定,孕育了如今日新月异的中国。转眼间,四十多年过去了,历史将那段轰轰烈烈的往事,定格成你我的集体记忆。40多年在人类历史长河中,只是短暂的一瞬间,然而对于中国而言,历史的巨变已悄然发生。小城老街的悠然自得依然存在,但一块块平旷的土地上,拔地而起的是更便捷、更时尚的现代生活。从绿皮站票到高铁动车,从拖拉机到民航班机,这些缩短了思念的距离,让生活变得更有节奏和效率。 改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因是什么?为什么只有中国特色社会主义才能发展中国、发展社会主义?中国特色社会主义道路、理论、制度、文化是如何形成的?为什么要坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信?今天,我们就带着这些问题一起来探究“中国特色社会主义的创立、发展和完善”吧! 自主预习·素养夯基 (下列带★的内容需重点关注) 一、改革开放以来党的全部理论和实践的主题 1.党的全部理论和实践的主题 1982年,在党的 开幕式上,邓小平明确提出了“走自己的道路,建设有 ”这一鲜明主题。从此以后,中国共产党所有的理论创新和实践创新都是紧紧围绕这个主题展开的。 十二大 中国特色的社会主义 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 2.改革开放以来马克思主义中国化时代化的理论成果★ 理论成果 代表人物 时间节点 时代课题/重要意义 邓小平理论 邓小平 党的十一届三中全会以后 什么是社会主义、怎样建设社会主义 “ ” 重要思想 江泽民 党的十三届四中全会以后 建设什么样的党、怎样建设党 三个代表 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 科学发展观 　  党的 十六大 以后 新形势下实现什么样的发展、怎样发展 习近平新时代中国特色社会主义思想 习近平 党的   以来 推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革,中国特色社会主义进入了新时代 胡锦涛 十八大 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 二、中国特色社会主义道路、理论、制度、文化 1.重要性 改革开放以来,我国取得一切成绩和进步的根本原因,归结起来就是:中国共产党带领全国人民,开辟了   ,形成了中国特色社会主义理论体系,确立了 ,发展了中国特色社会主义文化。 中国特色 社会主义道路 中国特色社会主义制度 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 2.中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的内涵 (1)中国特色社会主义道路★ 就是在中国共产党领导下,立足基本国情,以 为中心,坚持四项基本原则,坚持改革开放,解放和发展社会生产力,建设社会主义市场经济、社会主义 、社会主义先进文化、社会主义 、社会主义生态文明,促进人的全面发展,逐步实现全体人民共同富裕,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。 经济建设 民主政治 和谐社会 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 (2)中国特色社会主义理论体系★ 从新的实践和时代特征出发坚持和发展马克思主义,科学回答了建设 的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、发展战略、政治保证、祖国统一、外交和国际战略、领导力量和依靠力量等一系列基本问题,实现了马克思主义中国化时代化新的飞跃。 中国特色社会主义 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 (3)中国特色社会主义制度★ 是党和人民在长期实践探索中形成的科学制度体系,我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家 和治理能力是中国特色社会主义制度及其执行能力的集中体现。 治理体系 自主预习·素养夯基 合作探究·素养提升 (4)中国特色社会主义文化★ 源自于中华民族五千多年文明历史所孕育的 ,熔铸于党领导人民在革命、建设、改革中创造的 和社会主义先进文化,