第三章 第三节 天气系统-【导与练】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步全程学习教学课件ppt（新教材，湘教版）

第三节　天气系统 课标要求 素养目标 运用示意图,分析锋、低气压(气 旋)、高气压(反气旋)等天气系 统,并运用简易天气图,解释常见天气现象的成因。 1.区域认知:认识典型天气系统在我国的空间分布及出现时间。 2.综合思维:通过绘制示意图,理解锋面、低气压、高气压等天气系统的特点及其对天气的影响。 3.人地协调观:关注天气变化,树立趋利避害、遵循自然规律的观念。 4.地理实践力:通过判读简易天气图,对天气特点及天气形势进行分析,能够运用所学知识解释某些天气现象。 预习导学 导学探究 课堂小结 预习导学 01 一、锋与天气 1.气团 (1)概念:位于对流层下部,在水平方向的一定范围内,温度、湿度等物理性质相对均匀的 。 (2)类型:冷气团和暖气团。 大团空气 预习导学 导学探究 课堂小结 2.认识锋面 (1)锋面:冷暖气团的 ,又称锋区。 (2)冷暖气团的位置:根据冷暖气团的性质可判定,上图中A所示为 ,B所示为 。 (3)锋线:锋面与地面相交的线,叫作锋线。如图中字母 所示。 (4)锋: 的统称。 交界面 冷气团 暖气团 C 锋面和锋线 预习导学 导学探究 课堂小结 3.锋与天气 (1)冷锋。 主动向 移动的锋。 冷气团 暖气团 升高 降低 大风 预习导学 导学探究 课堂小结 (2)暖锋。 主动向 移动的锋。 暖气团 冷气团 上升 下降 预习导学 导学探究 课堂小结 (3)准静止锋。 冷暖气团势力相当,或遇地形阻挡,移动幅度很小的锋。 预习导学 导学探究 课堂小结 为什么锋面系统都向冷气团一侧倾斜? 答案:因为冷气团比暖气团重,因此冷下暖上,从而造成锋面系统向冷气团一侧倾斜。 二、低气压(气旋)、高气压(反气旋)与天气 1.概念:低气压或气旋,高气压或反气旋,分别是对同一个天气系统的不同描述。低气压与高气压是对天气系统 的描述,气旋与反气旋是对天气系统 的描述。 气压分布状况 气流状况 预习导学 导学探究 课堂小结 2.气旋、反气旋与天气 低于 类别 低气压(气旋) 高气压(反气旋) 气压状况 等压线闭合,中心气压 .四周气压 等压线闭合,中心气压 四周气压 气流 状况 低空 向中心辐合;北半球 时针,南半球 时针 向四周辐散;北半球 .时针,南半球 时针 垂直 以上升为主 以 为主 天气情况 多 天气 多 天气 图示 (北半球) 高于 逆 顺 顺 逆 下沉 阴雨 晴朗 预习导学 导学探究 课堂小结 3.锋面气旋 (1)概念:指气旋与 联系在一起而形成的天气系统。 (2)天气。 ①原因:气旋是气流 系统,且锋面上气流上升更强烈。 ②天气现象:云、雨、雪,甚至造成暴雨、雷雨、大风 天气。 锋面 辐合上升 预习导学 导学探究 课堂小结 为什么不能形成锋面反气旋? 答案:这是因为在反气旋中,水平方向上气流做从中心向四周的辐散运动,不可能产生冷气团和暖气团的交汇,只有在气旋中才可能产生这样的情况,只有冷暖不同的气团靠近才能形成锋面,因此反气旋不会形成锋面。 预习导学 导学探究 课堂小结 导学探究 02 探究一　锋面系统与天气 (2020·浙江1月选考,13—14)如图为2019年12月某时刻等压线分布图。据此回答(1)—(2)题: 预习导学 导学探究 课堂小结 (1)此时刻甲、乙、丙、丁四地中风力最大的是(　　) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 √ 思路点拨:第(1)题,比较甲、乙、丙、丁四地的等压线分布状况可知,甲地等压线最密集,水平气压梯度力最大,风力最大。故选A。 预习导学 导学探究 课堂小结 (2)此时刻可能出现雨雪天气的是(　　) A.甲地 B.乙地 C.丙地 D.丁地 √ 思路点拨:第(2)题,甲地位于高压中心附近,盛行下沉气流,天气晴朗,A错误;乙地位于锋面气旋西南侧,冷锋锋后,易出现雨雪天气,B正确;丙地位于冷锋锋前,受单一暖气团控制,天气晴朗,C错误;丁地位于锋面气旋东北侧,暖锋锋后,受单一暖气团控制,天气晴朗,D错误。 预习导学 导学探究 课堂小结 1.锋面系统的类型及天气特征比较 锋面 类型 冷锋 暖锋 准静止锋 概念 冷气团主动向暖气团移动的锋 暖气团主动向冷气团移动的锋 冷暖气团势力相当,使锋面来回摆动的锋 符号 剖面示意图 预习导学 导学探究 课堂小结 气团 位置 冷气团密度大,在锋下;暖气团密度小,在锋上 锋面 坡度 较大 较小 很小 雨区 位置 预习导学 导学探究 课堂小结 天气特征 过