第四章 第一节 陆地水体间的相互关系-【导与练】2023-2024学年高中地理选择性必修1同步全程学习全书word（新教材，湘教版）

第一节　陆地水体间的相互关系 课标要求 素养目标 　　绘制示意图,解释各类陆地水体之间的相互关系。 1.区域认知:能够分析特定区域河流水量的运动变化规律。 2.综合思维:从时间和空间的角度认识河流的五种补给形式的补给特点和变化规律。 3.人地协调观:了解各类陆地水体之间的相互关系,遵循自然规律,协调人类生活生产与陆地水体之间的关系。 4.地理实践力:绘制示意图,说出陆地水体的组成及其相互关系。 一、相互联系的陆地水体 1.陆地水的含义:指分布在陆地的各类水体的总称。 2.水体空间分布 (1)地表水:包括河水、湖泊水、沼泽水、冰川、生物水等地表水体。 (2)地下水:是指埋藏于地表以下的水。 3.陆地水体间的相互关系:指陆地水体之间的运动、转化及其水源补给关系。河流的补给充分体现了陆地水体间的相互关系。 陆地水体之间相互转化的动力来源于什么? 答案:太阳能和重力。 二、河流的补给 1.雨水补给 含义 河流最重要的补给类型和水量来源,其过程主要受制于降雨的季节变化 特点 不连续性和集中性 分布地区 我国东部季风区河流 影响水量因素 与流域降雨量及其变化关系密切 是否每条以雨水补给为主的河流都有明显的汛期?举例说明理由。 答案:不是。年降水量均匀的地区河流无明显汛期(如温带海洋性气候区、热带雨林气候区)。 2.季节性积雪融水补给 含义 流域地表冬季的积雪,至次年春季随着天气转暖而融化,对河流进行的补给 特点 连续性和日变化 影响水量因素 流域的积雪厚度、地形状态 3.冰川融水补给 含义 永久性冰川的消融对河流的补给 特点 调节河流径流的丰枯 影响水量因素 气温 季节性积雪融水补给与冰川融水补给的区别是什么? 答案:季节性积雪融水的主体主要是高纬度地区的积雪,冬季降雪,春季融化,洪水期在春季;冰川融水的主体主要是高海拔地区的永久性冰川,在夏季气温急剧升高时,冰川等储备的冰雪融化成水,汇入河流使河流径流量达到最大,到了结冰期补给结束,河流断流。 4.湖泊和沼泽水补给 湖泊的功能 调节河流径流,表现为“削峰补枯” 影响湖泊 功能的因素 湖泊规模和所在位置直接影响到湖泊的调蓄功能 沼泽水补给 调节河流径流的作用不明显,补给的水量较小,补给河流的过程很平缓 5.地下水补给 含义 河流较为稳定和均匀的补给来源 影响因素 取决于地下水水位与河流水位的高低 类型 深层地下 水补给 河流稳定的补给来源,水量只有年际变化,季节变化不明显 浅层地下 水补给 补给水量有明显的季节变化 探究一　陆地水体间的相互关系 　　　读某河流水文站平均流量过程线补给类型分割图,回答(1)—(2)题: (1)若该河流位于我国,则最可能位于(　　) A.东北地区 B.西北地区 C.东南地区 D.华北地区 (2)补给类型a、b、c、d分别是(　　) A.季节性积雪融水、浅层地下水、雨水、冰川融水 B.浅层地下水、季节性积雪融水、冰川融水、雨水 C.冰川融水、季节性积雪融水、雨水、浅层地下水 D.雨水、冰川融水、浅层地下水、季节性积雪融水 思路点拨:第(1)题,由图中流量数值可知,该河流径流量小,1—4月无外来水源补给,主要是深层地下水补给,河流易发生断流;河流汛期在6—8月,应是受气温升高影响,高山冰川融水补给增多。故该河流最有可能位于我国西北地区。第(2)题,由上题分析可知,该河流位于我国西北地区,降水集中在夏季,且降水的季节变化较大,因此a为雨水补给;冰川融水补给受温度影响大,夏季融水多,所以b代表冰川融水补给;浅层地下水补给水量小,且在刚进入枯水期时补给河流,所以c代表浅层地下水补给。季节性积雪融水补给主要在春季,夏季积雪消融完,补给消失,所以d代表季节性积雪融水补给。 答案:(1)B　(2)D 1.陆地水体之间的相互补给 陆地上各种水体之间能够相互转化,具有相互补给的关系。 (1)从陆地水体的水源补给看,大气降水是河流水和陆地其他水体的最主要的补给方式。 (2)冰川对河流及其他陆地水体的补给,主要是单向补给,即以冰川融水补给河流及其他水体。 (3)河流水、湖泊水和地下水之间,依据水位、流量的动态变化,具有水源相互补给的关系,分析如下:①河流处于丰水期时,河流水位高于地下水水位及湖泊水位,河流补给地下水及湖泊水。②河流处于枯水期时,河流水位低于地下水水位及湖泊水位,地下水及湖泊水补给河流水。如图所示: (4)陆地水体之间水源相互补给关系:(如图) 2.河流的主要补给类型 河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其主要补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下: 补给类型 补给季节 主要影响因素 我国主要分布地区 径流量的季节变化示意图 雨水补给 一般以夏秋 两季为主 ①降