《动物说话》（教案）-人音版（2012）音乐一年级上册

《动物说话》 教学目标： 1、能注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和睦相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想象中的动物神态。 4、 能准确地朗读歌谣，并读出二拍的强弱。表演唱歌曲《动物说话》。 教学重点： 能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 教学难点： 能准确地朗读歌谣，并读出二拍的强弱。 教学过程： 一、 导入 今天的动物王国要举办一场音乐会，听听会有哪几位演员呢？ 它们是叽叽|叽叽 叽|（小朋友说说是谁），嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|（说说），呱呱 呱呱| 呱 呱|（说说）。今天是小鸡、小鸭和青蛙为大家表演。我们用X X | X X |击掌声来欢迎它们。（随《动物说话》伴奏音乐按X X | X X |的节奏击掌。 二、教学过程 表演唱歌曲《动物说话》。 1、 编创与活动。 ⑴按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识的读出节拍的强弱。 ⑵可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。 2、 完整的聆听《动物说话》，可根据学生的程度确定感受的次数。可采用不同的形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱等。 3、 演唱时，教师可提示“怎样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我”。启发学生演唱时投入情感，做到有感情的演唱。可提示学生分角色演唱，叫声要唱得轻快而有弹性。 4、 教师可启发学生创编歌词，表现自己喜爱的小动物。 5、乐器伴奏： 认识木鱼 选择乐器：小鸡—碰铃，小鸭、青蛙—木鱼 分组伴奏：每组1、2人木鱼，3、4人碰铃 7、 两人小组自编动作表演唱。（按小组依次排列） 8、 找好朋友自由合作表演唱。 9、 即兴创编节奏：小鸡、小鸭和青蛙的节目真不错，不过，他们总是按一种节奏在演唱（叽叽 叽、嘎嘎 嘎、呱呱 呱），如果能有变化就更棒了。谁能编出不同的节奏。 学科网（北京）股份有限公司 $$