2《落花生》（教案）-统编版语文五年级上册

五年级上册《落花生》教案 学习目标： 1. 分角色朗读课文，了解课文主要内容。 2. 能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。 3. 能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 重难点： 1. 能理解含义深刻的语句，初步了解借助落花生说明做人的道理。 2. 能仿照课文的写法，写由某一种事物想到的人。 教学过程： 一、精彩导入 同学们，你们喜欢吃花生吗？今天我们要学习的这篇课文就与花生有关，它的题目是《落花生》。看到这个题目，你们有什么疑问吗？是的，为什么花生会被叫做“落花生”呢？让我们一起走进许地山先生的这篇散文中寻找答案吧。 二、生字学习 1. 亩（mǔ）：一亩、半亩、亩产。造句：我家有一亩田地，种植了各种蔬菜。 2. 吩（fēn）：吩咐、吩示、吩令。造句：老板吩咐我去完成一项重要任务。 3. 榨（zhà）：榨汁、榨菜、压榨。造句：我喜欢喝新鲜的柠檬汁，所以经常用榨汁机榨柠檬汁。 4. 榴（liú）：石榴、榴莲、榴弹。造句：我最喜欢吃的水果是石榴。 5. 矮（ǎi）：高矮、矮小、矮墙。造句：他虽然身材矮小，但却有着非凡的智慧和勇气。 三、书写指导： 1. 亩（mǔ）：“亩”字是一个独体字，共 7 画。先写“亠”，注意“田”字的横竖要写直，中间的“十”字要写得小一些。 2. 播（bō）：“播”字是一个左右结构的字，共 15 画。左边的“扌”要写得窄一些，右边的“番”要写得宽一些，上面的“艹”要写得扁一些，下面的“田”要写得宽一些。 3. 浇（jiāo）：“浇”字是一个左右结构的字，共 9 画。左边的“氵”要写得窄一些，右边的“尧”要写得宽一些，上面的“戈”字要写得小一些，下面的“兀”字要写得宽一些。 4. 吩（fēn）：“吩”字是一个左右结构的字，共 7 画。左边的“口”要写得小一些，右边的“分”要写得宽一些，上面的“八”字要写得扁一些，下面的“刀”字要写得长一些。 5. 咐（fù）：“咐”字是一个左右结构的字，共 8 画。左边的“口”要写得小一些，右边的“付”要写得宽一些，上面的“亻”要写得窄一些，下面的“寸”要写得宽一些。 6. 亭（tíng）：“亭”字是一个上下结构的字，共 9 画。上面的“亠”要写得小一些，下面的“丁”要写得宽一些，“丁”字的竖钩要写得长一些。 7. 榨（zhà）：“榨”字是一个左右结构的字，共 14 画。左边的“木”要写得窄一些，右边的“窄”要写得宽一些，上面的“穴”要写得扁一些，下面的“乍”要写得宽一些。 8. 慕（mù）：“慕”字是一个上下结构的字，共 14 画。上面的“艹”要写得扁一些，下面的“氵”和“目”要写得宽一些，“小”字要写得小一些。 9. 矮（ǎi）：“矮”字是一个左右结构的字，共 13 画。左边的“矢”要写得窄一些，右边的“委”要写得宽一些，上面的“禾”要写得扁一些，下面的“女”要写得宽一些。 10. 谈（tán）：“谈”字是一个左右结构的字，共 10 画。左边的“讠”要写得窄一些，右边的“炎”要写得宽一些，上面的“火”要写得小一些，下面的“火”要写得宽一些。 四、作者简介 许地山（1893 年 2 月 3 日-1941 年 8 月 4 日），名赞遥字地山，笔名落华生（古时“华”同“花”，所以也叫落花生），籍贯广东揭阳。生于台湾一个爱国志士家庭。许地山是中国现代著名小说家、散文家、“五四”时期新文学运动先驱者之一。 1921 年许地山开始创作时，就以“落华生”作为自己的笔名（在古文中，“华”同“花”），勉励自己要做一个具有落花生品格的人。许地山一生创作的文学作品多以闽南和台湾为背景，反映了旧中国的社会现实，具有鲜明的时代特征，表达了强烈的爱国主义情感。 主要作品有《空山灵雨》《缀网劳蛛》《危巢坠简》《落花生》等。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段文字描述了母亲提议在后园空地上种植花生，经过几个月的努力，最终收获了花生。以下是对这段文字的详细讲解： 首先，母亲提出在后园空地上种植花生，姐弟几个都很高兴。这表明他们对这个计划充满热情和期待。种植花生不仅可以让空地得到利用，还可以为家庭提供美味的食品。 接下来，他们开始实施计划，分工合作，买种、翻地、播种、浇水、施肥。这些步骤是种植花生所必需的，他们认真地完成了每一步。这表明他们对于种植花生非常认真和负责。 然后，他们经过几个月的努力，终于收获了花生。这个结果证明了他们的努力是有价值的，也让他们更加开心和自豪。几个月的时间虽然很长，但他们的耐心和毅力最终得到了回报。 最后，作者用简洁的语言描述了整个过程，突出了他们的努力和收获。这个故事不仅展示了他们的勤劳和毅力，也传达了一种积极向上的生活态度和价值观。 总的来说，这段文字描述了姐弟几个在后园空地上种植花生并最终收获的过程。这个故事展示了他们的勤劳和毅力，也传达