项目2 汽车品牌（教案）-《汽车文化》同步精品课堂（高教版）

《汽车文化》教案 课 题 项目2 汽车品牌 课 型 必修 课 时 2 授课班级 授课时间 授课教师 教材分析 本书是“十三五”职业教育国家规划教材,依据教育部颁布的《中等职业学校汽车车身修复专业教学标准》中“汽车文化”课程的“主要教学内容和要求”,并参照汽车类专业相关国家职业技能标准编写而成。 学情分析 中职学生的培养目标是理论够用、注重操作技能的提升，由于他们的文化水平存在差异、依赖性强、学习主动性差，所以在组织教学时要因材施教、耐心的讲解才能达到我们设定的教学效果和目的，培养出更多的实用型技能人才。根据教学大纲和培养目标确定本课的教学目标和教学重点、难点。 学习目标 1.知道世界著名汽车公司及其汽车品牌。 2.知道世界著名汽车品牌的车标内涵, 3.能列举中国的汽车品牌并了解品牌文化。 学习重难点 重点：世界著名汽车公司及其品牌 难点：中国汽车公司及其品牌 教学方法 讲授法、自主学习法、探究法、小组讨论法 课前准备 (1)备课 (2)准备教具 (3)课前侯课 教学媒体 教材、网络资源、教学视频、相关PPT，多媒体教室 教学过程 教学环节 教师活动设计 学生活动设计 设计意图 活动一： 创设情境 生成问题 汽车以它特有的发展速度,形成了以欧、美、亚为主体的几大车系。在每个车系中,不乏世界著名的汽车品牌。 汽车的品牌文化和车标文化构成了汽车文化功能性和精神性的内涵,使汽车成为融合自然科学、社会科学和艺术文化的完美事物。 听讲、思考 培养对本节课内容学习兴趣 活动二： 调动思维 探究新知 任务1 世界著名汽车公司及其品牌 活动1 美国车系 一、通用汽车公司 通用汽车公司是由威廉・C.杜兰特于1908年在别克汽车公司的基础之上发展起来的总部(图2-1)位于底特律,其标志“GM”取自其英文名称“General Motor”这两个单词的首字母(图2-2)。 通用汽车公司走的是一条大规模兼并之路,拥有别克、凯迪拉克、雪佛兰、欧宝、悍马、庞蒂克、GMC等著名汽车品牌。通用汽车公司以其雄厚的实力，在汽车开发、制造技术、销售、金融、安全及环保等方面发挥着重要作用。 通用汽车公司旗下品牌有以下几大系列: 1.别克 2.雪佛兰 3.凯迪拉克 4.悍马 二、福特汽车公司 福特汽车公司创建于1903年,是世界汽车制造业中最大的跨国公司之一，总部(图2-19)设在美国的底特律。 在汽车发展历史中,福特曾经开发出具有划时代意义的T型车，并且首创了汽车大规模流水线生产方式。目前,福特汽车公司拥有福特、林肯等知名汽车品牌。此外,福特还拥有世界上最大的汽车信贷企业一福特信贷、全球最大的汽车租赁公司一赫兹以及汽车维修公司Kwik Fit等(图2-20)。 福特汽车公司旗下品牌有以下几大系列： 1. 福特 2. 林肯 三、克莱斯勒汽车公司 克莱斯勒汽车公司创立于1925年,公司总部设在美国底特律,创始人是沃尔特・克莱斯勒。 克莱斯勒汽车公司拥有克莱斯勒、道奇和吉普等汽车品牌。 1. 道奇 2. 吉普 活动2 欧洲车系 一、宝马汽车公司 宝马汽车公司创建于1916年,全称为巴伐利亚机械制造厂(德文:BayerischeMotoren Werke,简称BMW),是世界汽车制造业中最大的跨国公司之一，总部(图2-31)设在德国慕尼果。 作为世界高档车市场的代表之一,宝马旗下著名的汽车品牌有BMW、MINI 和劳斯莱斯。 1.BMW 2. MINI 3. 劳斯莱斯 二、戴姆勒-奔驰汽车公司 奔驰是世界著名的德国汽车品牌,被誉为“汽车的先驱”。1885年,卡尔・本茨发明了世界上第一辆三轮汽车,与此同时,奔驰的另一位创始人戈特利布・戴姆勒发明了世界上第一辆四轮汽车。从此,世界发生了改变。1926年6月,戴姆勒公司与奔驰公司合并成立戴姆勒-奔驰汽车公司,以梅赛德斯-奔驰命名汽车。除了高档豪华轿车外,奔驰公司还是世界上最著名的大客车和重型载重汽车的生产厂家。 戴姆勒-奔驰汽车公司旗下拥有众多知名汽车品牌,除了梅赛德斯-奔驰之外,还有Smart、迈巴赫、迈凯伦等。 1. 梅赛德斯-奔驰 2. Smart 三、大众汽车公司 大众汽车公司侧建于1937年,是世界汽车制造业中最大的跨国公司之一，总部设在德国沃尔夫斯堡。大众汽车的德文是Volkswagen, volks在德谱中的意思为“国民”,wagen在德语中意思为“汽车”，全名的意思即“国民的汽车”，“大众汽车”这个中文名字也由此翻译而来。 1. 大众 2. 奥迪 3. 保时捷 4. 宾利 5. 布加迪 四、标致雪铁龙汽车公司 标致雪铁龙集团是世界知名的汽车制造商,位列全球500强企业前100位,业务遍及世界。1976年，标致和雪铁龙