16《团队的力量》（教学设计）-鄂教版心理健康教育四年级

四年级《团队的力量》教学设计 教学背景： 团结合作的意义不言而喻，是现代人必备的技能，也是永恒的话题，"独木孤单难成行，滴水集成汇海洋"。现在的学生由于从小缺少兄弟姐妹结伴成长的机会，团结合作意识不强，团结能力没有得到充分 发展，许多学生在学校生活中越来越多地表现出不善于与人合作和交往、不团结的弱点。因此，很有必要让学生 识团结的重要性，培养学生的团结合作意识，增强其团结合作能力。 教学目标： 1、帮助学生认识到团队重要性以及合作的技巧； 2、帮助学生体验团结互助带来的积极情感； 3、让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 教学重点：帮助学生认识到团队合作的重要性以及合作的技巧。 教学难点：让学生能够学会与他人合作，提高合作意识。 教学准备：筷子、呼啦圈、值日表、糖果磁力卡片 教学过程： 一、激发兴趣，导入新课。 1、 师将学生分成三个糖果队，宣布闯关游戏规则。 2、 游戏闯关，引出课题。 （1） 闯关游戏第一关：筷子的力量。试着折断一根木筷，一双木筷和一把木筷，谈一谈：折一根木筷，折一双木筷和折一把木筷有什么不同的感受？ （2） 为什么一根木筷很容易被折断，而一把木筷却很难被折断？ 3、 教师小结，板书课题。 二、情境分析，感悟合作。 1、出示闯关游戏第二关：登上观察岛 （1）仔细观察上面的两幅图，分别描述一下图片一和图片二里的小朋友在做什么，他们的心情如何？ （2）观察完这两张图片，你们得到了怎样的启示呢？ 2、教师小结：合作能凝聚团队力量。在团队合作中合理的分工能大大的提高做事的效率。（板书： 合作 合理分工） 三、活动实践，体验合作。 1、 播放视频，思考：短片中的动物们为什么最终能战胜强大的敌人？ 2、 生自由回答。 3、 出示闯关游戏第三关：小岛共济。 （1） 课件出示游戏规则。 （2） 师引导学生体验游戏。 4、教师采访： （1） 老师先来采访一下登岛成功的小组。你觉得成功的关键是什么？ （2） 当岛上发生危险时，你信任你的队友吗？ （3）和小伙伴一起合作心情如何呢？如果再给你一次重新登岛的机会，你会怎么做？ 5、教师小结。 4、 制定计划，运用合作。 出示闯关游戏第四关：制定“值日合作计划” 1、小组合作，制定“值日合作计划”。 2、选派代表汇报交流。 3、教师小结 五、联系生活，拓展升华。 师过渡：一个优秀的团队想要成功，离不开各成员的通力合作。你知道在我们的身边还有哪些事情是需要合作才能完成的吗？ 1、 学生自由发言，教师点评。 2、 示课件，拓展升华。 3、 宣布闯关游戏最后的胜利者，分发奖励。 六、板书设计 16、团队的力量 合理分工 团队合作 齐心协力 力量大 相互信任 学科网（北京）股份有限公司 $$