第三单元 第3课 喜悦与收获 教案 2022—2023学年岭南版初中美术七年级下册

第三单元第三课《喜悦与收获》教学设计 教学目标： 知识与技能：通过欣赏中华龙舟大赛和颁奖图片，使学生了解奖杯的构成和设计理念。培养学生的观察能力和动手能力和发散思维。 过程与方法：通过赏析奖杯的来由和设计，让学生了解设计元素和制作工艺，材质，初步形成创意设计的意识和团队合作的重要性。 情感态度与价值观：通过实践制作，了解奖杯的制作方法和要求，培养学生的创新，耐心，团结协作的意识用增强荣誉感。 教学重难点： 重点：再教学中带领学生通过观察奖杯，探索和模仿奖杯设计的元素或者动作所传达出来的设计创意和精神。 难点：通过教师评述、示范、学生探究，理解设计作品所传达的精神，用通过自己的创意将其进行表现并展示，并培养学生团结协作和耐心的态度。 教具准备：多媒体。一次性纸杯，塑料矿泉水瓶，彩色铅笔，卡纸，剪刀，记号笔，双面胶。 课时安排：一课时 教学过程： 1、 导入新课 播放（中华龙舟大赛视频），同时通过学生寻找亮点的方式，观察视频中运动员通过努力获得冠军的喜悦和奖杯的设计。 这是在中国哪个传统节日里进行的比赛？你们发现了运动员脸上和手中有什么亮点？（什么心情） 二：板书课题《喜悦与收获》 1、 展示中华龙舟大赛颁奖图片，并展示龙舟大赛的奖杯形象。 提问：你们发现了龙舟比赛奖杯的造型设计有什么特点？ 他们有哪几部分组成？ 引出：奖杯的含义和来由。 2、（世界上还有哪些著名的奖杯？） 简单介绍（大力神杯、格莱美奖杯、金鸡杯、感动中国奖杯？） （你们还见过哪些奖杯？） 请学生描述见过的奖杯，并一起探讨设计元素。 教师出示几张标志性的比赛奖杯设计 （例如，武术比赛奖杯，请学生展示一个武术动作）让学生直观的感受武术比赛奖杯设计的元素和精神展现！ 三、教师示范 展示教师用矿泉水瓶做好的奖杯，请学生上台摸一摸研究奖杯的材料和制作过程。 一起探讨后展示教师制作矿泉水瓶奖杯制作过程（激发学生利用生活的动手能力和创意）。 4、 学生课堂实践 以小组为单位用一次性纸杯，彩色铅笔、卡纸等教具制作一座奖杯。 1：构思，设计，装饰。 2：小组共同实践。 5、 课堂作业展示评价 请小组代表上台阐述奖杯设计里面 教师颁发最佳创意奖。 6、 本课小结 喜悦与收获与努力和拼搏有关 7、 拓展 废物利用 八、板书设计 喜悦与收获 奖杯组成：杯身 底座 把手 学科网（北京）股份有限公司 $$