《雷雨(节选)》学案 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

雷雨(节选) 学习目标 1.把握戏剧人物关系和矛盾冲突，分析人物形象。 2.品味戏剧语言的丰富内涵及其作用。 3.探究戏剧人物性格的复杂性。 4.深刻理解文本的主题。 作者介绍 曹禺(1910—1996)，原名万家宝，字小石，湖北潜江人。我国杰出的剧作家，“当代语言艺术大师”，被誉为“东方的莎士比亚”。1923年考入南开中学，1925年加入南开新剧团，开始了他的戏剧生涯，1926年发表处女作小说《今宵酒醒何处》。1934年，其名著《雷雨》发表。1935年应邀赴南京国立戏剧专科学校任教。 曹禺青年时代，以其深邃的思想、雷雨般的激情和精湛的艺术，奠定了他在中国现代文学史和中国话剧史上的地位，标志着中国话剧文学的成熟。代表剧作有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。 写作背景 20世纪20年代，中国社会面临空前危机，资本家采取种种罪恶的手段来压榨工人阶级的血汗，甚至以故意牺牲工人的生命来换取他们的利益。在紧张的社会矛盾中，资本家腐朽罪恶的本质有了最充分的体现。作家在谈到写作意图时说，《雷雨》是在“没有太阳的日子里的产物”“那个时候，我是想反抗的。因陷于旧社会的昏暗、腐恶，我不甘模棱地活下去，所以我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟，或许是一声呼喊”(《曹禺选集·后记》)，“写《雷雨》是一种情感的迫切的需要”“仿佛有一种情感的汹涌的流来推动我，我在发泄着被压抑的愤懑，毁谤着中国的家庭和社会”(《〈雷雨〉序》)。 文本初读 阅读课文，依据提示补充空缺内容。 题目 段解 具体内容 矛盾体现 雷雨 鲁侍萍和周朴园的相逢(开头至“可是你——”) ①　　　　　　　　(开头至“我是……的下人”) ②　 　　　 　 现在的矛盾(“哦，侍萍”至“可是你——”) ③　　　　　　　　　　(“外面争吵声”至结尾) ④　　　　　　　　　　　，周萍与鲁大海的冲突 劳资矛盾 文本精读 1.周朴园在得知来者正是鲁侍萍之后，对鲁侍萍的态度有哪些变化？请概括说明。 2.“周朴园与鲁侍萍相认”和“鲁大海与周朴园冲突”这两场戏中，周朴园与鲁侍萍、鲁大海的冲突的矛盾焦点分别是什么？周、鲁两家矛盾冲突的根源是什么？ 3.在“周朴园与鲁侍萍相认”这场戏中，作者是如何巧妙安排周朴园与鲁侍萍的矛盾冲突的？ 4.结合下表，从周朴园对侍萍、鲁大海的态度及做法的角度概括周朴园的性格特征，并分析这一典型形象的社会意义。 针对对象 态度及做法 性格特征 形象意义 对过去的恋人侍萍 对过去的侍萍：始乱终弃 ① ⑥ 对“死去”的侍萍：“于心不忍”，供起“遗照”来“纪念” ② 对面前的侍萍：凶相毕露，软硬兼施，彻底决绝 ③ 对亲生骨肉鲁大海 用钱收买罢工代表，孤立大海，瓦解工人的罢工 ④ 开除自己的儿子鲁大海 ⑤ 5.侍萍的形象特征是怎样的？应如何评价侍萍的抗争？请结合戏剧情节加以概括。 6.课文节选部分开头的“舞台说明”的作用是什么？请简要分析。 7.在周朴园与鲁侍萍相认的过程中，周朴园四次问到鲁侍萍的身份，每一次的用词和语气都各不相同，请分析其所揭示的人物内心活动。 四次发问 人物内心活动 “你——你贵姓？” ① “你姓什么？” ② “你是谁？” ③ “哦，你，你，你是——” ④ 8.下面两句话蕴含了丰富的潜台词，请分析各表现了人物怎样的心情。 (1)“你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子？” (2)“我是你的——你打的这个人的妈。” 思维拓展 1.有人说“雷雨”这个标题有多重寓意，你是如何理解的？请谈谈你的看法。 2.周朴园对鲁侍萍，不见时怀念，相见时又绝情。周朴园对鲁侍萍到底是怎样的一种感情呢？请深入探讨，发表你的观点。 【参考答案】 文本初读 【答案】①三十年前的矛盾　②个人恩怨　③鲁大海与周朴园的斗争　④鲁大海与周朴园的冲突 文本精读 1.【答案】①恐吓。厉声责问：“你来干什么？”“谁指使你来的？”　②哄骗。“现在你我都是有子女的人”“从前的旧恩怨，过了几十年，又何必再提呢？”“多少年我总是留着，为着纪念你”　③收买。拿出五千块钱支票给侍萍。 2.【答案】(1)周朴园与鲁侍萍冲突的矛盾焦点是三十年前的生死恩怨(爱情的纠葛)；周朴园与鲁大海冲突的矛盾焦点是罢工与反罢工的斗争(阶级斗争)。 (2)周朴园是封建资本家的代表，鲁家母子是善良的下层劳动人民，他们在阶级地位和思想意识上存在着截然对立的矛盾，这一悲剧深刻地反映了阶级剥削和压迫，暴露了半殖民地半封建社会的罪恶。周、鲁两家矛盾冲突的根源其实就是阶级冲突。 3.【答案】在这场戏中，作者巧妙地运用“回顾”和“穿插”的表现方法，将“过去生活”与“现在生活”交织在一起，让过去的矛盾推动现在的矛盾，使得剧本结构紧凑集中，矛