《荷塘月色》学案 2023-2024学年统编版高中语文必修上册

荷塘月色 【学习目标】 1.鉴赏散文的相关知识。 2.介绍课文的写作背景及作者当时的思想状况。 3.(美点寻踪)引导学生初步感知文章的美。理清游踪。 4.引导学生体味第四段的语言美、画面美。 【学习过程】 一、基础导学 1.文学常识 (1)(1899～1948年)：著名散文家、诗人、学者、民主战士。原名自华，字佩弦，号秋实。1948年8月12日，因不食美国送来的面粉，于贫病交加中病逝。毛泽东说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’……表现了我们民族的英雄气概。”散文代表作有《背影》《荷塘月色》《春》《匆匆》《温州的踪迹》《桨声灯影里的秦淮河》等，他的著作都收入《朱自清文集》中。 (2)“莲叶何田田”句出自《江南曲》，古乐府诗。 (3)“采莲南塘秋，莲花过人头；低头弄莲子，莲子清如水”出自南朝乐府诗《西洲曲》。 (4)《采莲赋》出自南朝梁代皇帝萧绎。 2．写作背景 《荷塘月色》写于1927年7月，那时作者在清华大学教书，住清华园西院。文章里描写的荷塘就在清华园。当时正值大革命失败，这一年中国接连发生了“四一二”和“七一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。 朱自清处于苦闷彷徨中。他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”(《忆佩弦》)。但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。” 《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又不能的“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。 3.相关知识 散文 (1)概说 散文是与诗歌、小说、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，是最自由的文体，也是中国最早出现的行文体例。散文通过对现实生活中某些片断或生活事件的描述，表达作者的观点、感情，揭示其社会意义。散文的表现形式多种多样，杂文、短评、小品、随笔、速写、特写、游记、通讯、书信、日记、回忆录等都属于散文。 总之，散文篇幅短小、形式自由、取材广泛、写法灵活、语言优美，能比较迅速地反映生活，深受人们喜爱。 (2)散文的特点 ①形散而神不散 “形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好地表达主题服务。 ②意境深邃 意境深邃，注重表现作者的生活感受，抒情性强，情感真挚。作者借助想象与联想，由此及彼、由浅入深、由实而虚地依次写来，可以融情于景、寄情于事、寓情于物、托物言志，表达作者的真情实感，实现物我的统一，展现出更深远的思想，使读者领会更深的道理。 ③语言优美凝练，富于文采 所谓优美，就是指散文的语言清新明丽，生动活泼，富于音乐感，行文如涓涓流水，叮咚有声，如娓娓而谈，情真意切。所谓凝练，是说散文的语言简洁质朴，自然流畅，寥寥数语就可以描绘出生动的形象，勾勒出动人的场景，显示出深远的意境。散文力求写景如在眼前，写情沁人心脾。 (3)散文的分类 散文主要分叙事性散文、写景性散文、抒情性散文、哲理性散文、议论性散文等。 二、自 主 预 习 1.给下列加点字注音。 煤屑(　　)　　　　　　　　踱步(　　) 弥望(　　) 点缀(　　) 霎时(　　) 酣眠(　　) 渺茫(　　) 斑驳(　　)(　　) 倩影(　　) 袅娜(　　) 敛裾(　　) 梵婀玲(　　) 峭楞楞(　　) 妖童媛女(　　) 蓊蓊郁郁(　　) 2．给下列多音字注音并组词。 脉 纤 颤 处 参 曲 3．为下列形近字组词。 4．辨析词义，选择最恰当的词语填写在句中横线上。 (1)幽僻·幽静 A．这是一条　　　　的山沟，白天都很少有人来，更别说是晚上了。 B．夕阳下，清风小桥流水去。余晖下的乌镇格外　　　　。 (2)稀疏·稀少 A．雅典奥运会为何会出现现场观众　　　　的现象？雅典市长多拉4日晚在伦敦政治经济学院做演讲时做出了解释。 B．转过这座山，一片　　　　的树林就出现在我们面前。 (3)约略·大概 A．　　　　听得窗外有细细屑屑的雨点声，但也不一定是雨点，细听去却又没有了。 B．你的书　　　　什么时候能出来？你的那些粉丝都等急了。 (4)没精打采·