应用文写作基础（项目五）（课件）（航空工业出版社）中等职业学校版本

应用文写作基础 1 项目五： 演讲与致辞的写作 任务一：写演讲稿 contents 目录 任务二：写主持词 任务三：写迎送词与答谢词 任务四：写祝词与贺词 3 PART1 写演讲稿 4 知识目标 ★ 理解演讲稿的概念和特点 ★ 掌握演讲稿的写作要点 技能目标 ★ 能够规范地书写演讲稿 学习目标 LEARNING GOAL 任务一：写演讲稿 任务一：写演讲稿 李萌萌是一位品学兼优的学生，无论是对学习，还是对班级工作，她都有着强烈的责任心。她学习上勤勤恳恳、一丝不苟，成绩名列年级前茅；同时也非常关心同学，乐于助人，在班级工作上兢兢业业，认真负责。 一天，李萌萌被班主任周老师叫去了办公室。周老师对她说，鉴于她一贯的优秀表现，学校决定选派她作为学生代表，在新学期的开学典礼上发表演讲，希望她认真准备一下。李萌萌感到非常自豪，她表示一定会认真地思考并书写一份演讲稿，书写完成后，拿给周老师批阅。 请思考：演讲稿具有哪些特点？如何才能书写一份优秀的演讲稿？ 任务导入 6 任务一：写演讲稿 演讲稿也叫演讲词，它是演讲者事先准备的，在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段。 一、概述 7 任务一：写演讲稿 一、概述 演讲稿也叫演讲词，它是演讲者事先准备的，在大会上或其他公开场合发表个人观点、见解和主张的文稿。 1 内容的鼓动性 结构的动态性 语言的美声性 演技的暗含性 8 任务一：写演讲稿 一、概述 演讲稿与讲话稿有以下一些相同点。 都是用于各种正式场合发言的文稿底本； 都是由标题、称呼、正文三个部分构成； 都是向观众阐发自己的观点、见解和主张，希望获得听众的认同，并付诸实践； 都需要注重情感的表达，以情感人； 都需要展示说话者的个性和人格魅力； 都需要综合运用各种表达方式，写法自由，没有固定格式； 都是文本、内容、实录“三态并存”，都需要依托文本和声音完成； 都需要具有鼓动性，根据某一主题阐述观点，感动观众，获得关注。 9 任务一：写演讲稿 一、概述 演讲稿与讲话稿有以下一些不同点。 从定义来看，讲话稿是领导用于履行职责的文稿，强调领导性和履责性，演讲稿重在个人观点的表达，强调思想性，体现较强的个人意志； 从性质来看，讲话稿带有号召性、鼓动性和指示性，具有明显的下行意义，演讲稿虽具有号召性和鼓动性但不具指示性，具有明显的上行或平行意义； 从先后关系来看，讲话稿是“源”，演讲稿是“流”，讲话稿一般在会议或活动的开头或结尾进行方向指引、工作部署、鼓动加油或经验总结，演讲稿则是围绕会议或活动的主题与要求进行发言； 从习惯上来看，讲话的下行性和演讲的上行性与平行性已经成为大家的一种共识，被越来越多的人们所接受。 10 任务一：写演讲稿 二、写法 演讲稿应该具备以下特点： 第一，选题要有强烈的时代感。 第二，选题要有积极意义。 第三，选题要适合听众心理。 第四，要选择演讲者熟悉擅长的选题，演讲起来才能深入浅出，声情并茂，游刃有余。 （一）选题恰当 11 任务一：写演讲稿 二、写法 只有透过现象抓住事物的本质，以鲜明的观点，丰富的佐证材料阐明观点，实现情景交融、情理交融，对听众有所启发有所裨益，才能实现深层次的情感互动，思想互动，成就一场高质量的演讲。 （二）观点鲜明 演讲离不开生动的案例，丰富精当的典型案例会大大增强听众对演讲主题的认同感。 （三）选材典型 12 任务一：写演讲稿 二、写法 根据演讲主题和演讲者的气质、身份、阅历使用得体的演讲语言，语言应该准确精练、通俗易懂、生动形象，有幽默感和感染力。 （四）用语得体 演讲稿要根据演讲目的，模拟演讲现场。 （五）注重技巧 13 任务一：写演讲稿 三、范例 我有一个梦想 马丁·路德·金 今天，我高兴地同大家一起参加这次将成为我国历史上为争取自由而举行的最伟大的示威集会。 100年前，一位伟大的美国人——今天我们就站在他象征性的身影下——签署了《解放黑奴宣言》。这项重要法令的颁布，对于千百万灼烤于非正义残焰中的黑奴，犹如带来希望之光的硕大灯塔，恰似结束漫漫长夜禁锢的欢畅黎明。 然而100年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实。100年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。100年后的今天，黑人仍生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。 …………（详见教材168-174页） 14 任务一：写演讲稿 实战演练 根据学校近期举办的活动，拟写一篇演讲稿。 15 PART2 写主持词 16 知识目标 ★ 理解主持词的概念和分类 ★