第21课 冷战后的世界格局（课件含视频）-2023-2024学年九年级历史下册学好历史同步课件（统编版）

9·11恐怖袭击事件 第21课 冷战后的世界格局 第六单元 走向和平发展的世界 部编版 九年级历史下册 学习目标 1、通过史料解读，了解霸权主义与地区冲突、世界多极化发展、人类建立国际新秩序的努力等史实。 2、通过史料探究，认识到霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争和恐怖主义威胁着世界安全。 3、知道和平、发展、合作、共赢是时代潮流，了解构建人类命运共同体理念的含义。 相关史事：世界格局 所谓世界格局是指在国际舞台的主要政治力量从自身的利益出发，在一定历史时期内相互制约所形成的一种稳定的结构状态，一种力量对比态势，包括政治格局、经济格局、军事格局等。 而一种世界格局的形成，是世界上各种力量经过不断的消长变化和重新分化组合，从量变逐渐发展到质变，构成一种相对稳定的均势的结果。一种世界格局的解体，则是由于这种稳定的均势被打破，再也无法保持下去了。影响世界格局变化的因素：力量对比的变化决定着世界格局的变化；世界格局是建立在各国实力的基础上的；资本主义政治、经济发展的不平衡是世界格局崩溃的根源；世界格局是一种不稳定的、内部充满矛盾斗争的国际关系状态。 近代以来世界格局的变化：拿破仑战败后世界格局：维也纳体系：一战后世界格局：凡尔赛-华盛顿体系；二战后世界格局：苏两极格局；冷战后世界格局：一超多强向多极化趋势发展。 一、霸权主义与地区冲突 1、背景 冷战结束世界形势走向缓和，和平与发展成为时代主题，但仍然存在着很多矛盾冲突 2、威胁世界安全的因素 霸权主义、强权政治、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义 结合材料，概括威胁世界安全的因素 相关史事：美国霸权主义的特点 相关史事：美轰炸中国驻南斯拉夫大使馆 一、霸权主义与地区冲突 3、时代主题 材料 1985年，邓小平对当今世界形势作出高度概括，他说：“现在世界上真正大的问题，带全球性的战略问题，一个是和平问题，一个是经济问题或者说发展问题……”邓小平在深刻洞察世界格局变化的基础上抓住世界的主要矛盾，并精辟地概括为“和平与发展”两大问题，从而明确无误地告诉全党，我们面临的将是一个以和平与发展为主题的时代。 ——《邓小平文选》第3卷 和平与发展 结合材料，概括当今世界的时代主题 二、世界多极化趋势的发展 1、背景 结合材料，概括世界多极化趋势的发展的背景。 材料一 “二战后仅25年，一个崭新的世界格局开始出现。头几年还十分盛行的两极格局开始消失，一股股新的力量在萌动、在发展.....震动着世界，改变着世界。” ——《大棋局.美国的首要地位及地缘战略》 材料二 当今的世界格局仍处于一个过渡期，在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移，并扩散至其他地区力量中心，世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。 ——摘编自中国社会科学院2011年《国际形势黄皮书》 ①苏联解体，两极格局瓦解。②新的相对稳定的世界格局尚未形成。 ③冷战后，美国成为唯一的超级大国。企图凭借强大的经济、军事和科技力量，建立一个以美国为主导的单极世界 二、世界多极化趋势的发展 2、表现 结合材料，概括世界多极化趋势的表现。 材料二 1950年～1991年美国、西欧、日本在世界工业生产中的比重（％） 材料一 材料三 二、世界多极化趋势的发展 2、表现 欧盟：希望摆脱对美国的依赖，发出自己的声音，在国际事务中发挥日益重要的作用。 日本：积极谋求政治大国的地位。 中国：通过改革开放，经济快速发展，国家综合实力显著增强。 俄罗斯：凭借丰富的自然资源致力于国家复兴，力求在国际舞台上扮演更重要的角色。 3、世界格局的变化 由一超多强向多极化方向发展 三、建立国际新秩序的努力 1、背景 ①二战后两极格局,美、苏争霸主导国际秩序； ②新兴独立国家为维护国家独立，摆脱美苏控制。 2、表现 ①不结盟运动(1961年) 目的： 维护国家独立，摆脱美、苏控制，实行和平、不结盟 对外政策 政策： 奉行独立、自主和非集团的宗旨和原则，主张国际关系民主化和建立国际经济新秩序 影响： 广大发展中国家成为国际政治舞台上的一支重要力量，在一定程度上冲击着两极格局 三、建立国际新秩序的努力 2、表现 ①中国作为最大的发展中国家，主张在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。 ②中国始终不渝的走和平发展道路，坚定地奉行独立自主的和平的外交政策。 ③反对各种形式的霸权主义和强权政治，绝不干涉别国内政。 ④积极发展全球伙伴关系，扩大同各国利益交汇点，推进大国协调和合作，构建人类命运共同体