综合探究一 回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 课件-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

回看走过的路 比较别人的路 远眺前行的路 议题：如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性 思想政治 必修1 中国特色社会主义 综合探究一 第二师八一中学：汤彪 01.回顾教材 认识和比较各种社会形态，了解人类社会发展的进程，阐明人类社会发展的基本矛盾和基本规律。 02.结合史实 了解世界各地历史发展的不同轨迹，阐明人类社会发展历史进程的统一性和多样性。 03.列举实例 梳理近代中国探索复兴之路的历程，理解走社会主义道路是近代中国历史发展的必然。 学习目标 篇章一：回看走过的路——我们从哪来 【情境】纵观人类社会历史，“发展” 是人类社会所固有的贯穿始终的本质属性。回望过去，从筚路蓝缕到欣欣向荣，我们走过了漫长的人类社会发展之路，走过了中华民族救亡图存之路，探索出了中国特色社会主义道路，今天的我们正以更加昂扬自信的步伐走向中华民族伟大复兴之路。 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 【任务】师生对话：在我们走过的人类社会发展之路中我们经历了哪些社会形态？推动人类社会发展的根本动力是什么？ 生产力与生产关系的矛盾、经济基础与上层建筑的矛盾是人类社会发展的基本矛盾，各国、各地区、各民族在发展过程中都要遵循“生产关系要适应生产力的状况，上层建筑要适应经济基础的状况”的基本规律。 篇章一：回看走过的路——我们从哪来 1919年 五四运动 1921年 中国共产党成立 1949年 新中国成立 1978年 改革开放 【任务2】师生对话：从中国复兴图中弄清我们的中国特色社会主义从哪儿来？ 【任务1】独立思考：绘制中国共产党带领中国人民实现复兴的路线图。 篇章一：回看走过的路——我们从哪来 1840年 鸦片战争 1956年 社会主义制度确立 2012年 党的十八大 进入新时代 2020年 全面小康 40 改革开放 40多年的伟大实践 70 中华人民共和国成立 70多年的持续探索 100 中国共产党成立 100多年的实践 180 近代以来中华民族由衰到盛 180多年的历史进程 5000 中华文明 5000多年的传承发展 中国特色社会主义 【任务2】同桌交流：从中国复兴图中弄清我们的中国特色社会主义从哪儿来？ 篇章二：比较别人的路——我们好在哪 《共产党宣言》指出：“资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多、还要大。” 资本主义现代化实现了生产力的飞跃和生产关系的变革，把人类社会从农业社会带入工业社会，创造了高度发达的现代物质文明，构建了人类历史上实现现代化发展的首个模式和方案。 因此，有人说：“中国没有走上资本主义道路，是不是错过了最美的岔路口？” 繁荣的经济与城市 发达的科学技术 富裕的物质生活 开放包容的社会 【任务】小组讨论：驳斥观点“中国没有踏上资本主义道路，错过了最美的岔路口”。 理论逻辑 历史逻辑 资本主义国家实践证明： 中国实践充分证明： 统一性： 多样性： 总说 没有错过，中国正是走上了最美的中国特色社会主义道路。 【任务】小组讨论：驳斥观点“中国没有走上资本主义道路，错过了最美的岔路口”。 理论逻辑 历史逻辑 资本主义国家实践证明： ※资本主义血腥掠夺的路径不能重演 ※资本主义经济危机不可克服 ※无产阶级和资产阶级的矛盾不可调和 ※资本主义的基本矛盾不可克服 中国实践充分证明： ※只有社会主义才能救中国 ※只有中国特色社会主义才能发展中国 ※只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴。 统一性： ※从人类社会发展进程来看，社会主义终将取代资本主义； ※从人类社会发展的趋势来看，共产主义终将实现 多样性： ※人类社会发展的一般进程是由各国、各地区、各民族的多样性反映出来的。 总说 没有错过，中国正是走上了最美的中国特色社会主义道路。 【任务】小组讨论：驳斥观点“中国没有走上资本主义道路，错过了最美的岔路口”。 议题总结：如何看待中国特色社会主义的科学真理性和历史必然性？ 科学 真理性 历史 必然性 符合人类社会发展的规律 符合人类社会发展的进程和趋势 必须毫不动摇 走中国特色社会主义道路 1.近代中国的基本国情决定资本主义道路走不通 2.实践证明 只有社会主义才能救中国、 只有坚持和发展中国特色社会主义才能发展中国、 只有坚持和发展中国特色社会主义才能实现中华民族伟大复兴 中国特色社会主义是植根中国大地、反映人民意愿、 适应中国和时代发展进步要求的 科学社会主义。 篇章三：远眺前行的路——我们到哪去 中国不会辜负社会主义 回看过去的路，中国用铁一般的事实宣告： ！ 比较别人的路，中国特色社会主义道路是 。 远眺前行的路，我们要