第17课《短文两篇——爱莲说》课件（共20张PPT）2023—2024学年统编版语文七年级下册

第17课 爱莲说 周敦颐 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。 学习目标 1.积累文言词语,理解课文内容,了解“说”的特点。 2.鉴赏本文托物言志等手法。 3.理解作者保持清白操守和正直品德的思想。 基础夯实——作家作品 周敦颐(1017-1073) ,宋代道洲(现在湖南省道县)人,北宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等 。字茂叔,原名敦实,亦称敦颐。谥号元公,著名的哲学家。因他世居道县濂溪,后居庐山莲花峰前,峰下有溪,也命名为濂溪,学者们称他为濂溪先生。 基础夯实——写作背景 《爱莲说》是周敦颐于熙宁元年(1068)擢为南康军(现在江西星子县)郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池,池中建赏莲亭,南北曲桥连岸,夏秋之交,莲花盛开,披霞含露,亭亭玉立。每当微风吹过,田田荷叶轻摇,朵朵鲜花颔首,阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目,触景生情,爱莲花之洁白,感宦海之混沌,写下了著名的《爱莲说》。 整体阅读 1.给下面标蓝的字注音。 蕃 ( ) 濯 ( ) 淤泥( ) 清涟( ) 亭亭( ) 亵玩( ) 隐逸( ) 鲜有( ) f n zhu y li n t ng xi y xi n 整体阅读 2.再读课文,结合注释,疏通文意。 水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染, 濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远 益清,亭亭净 植,可远观而不可亵玩焉。 唐代 多 我 结构助词,的 结构助词,取消句子独立性 沾染(污秽) 水波 洗 生藤蔓 远播 长枝节 艳丽 更加 耸立的样子 竖立 语气词 亲近而不庄重 水里、陆上各种草木的花,值得喜爱的很多。晋朝的陶渊明只爱菊花。自从李氏的唐朝