3.1运动与静止教学设计 2023-2024学年北师大版八年级上册物理

教学导入 教学新课 课堂检测 给出山的图片问同学们认为山是运动的还是静止的?听歌曲“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”在歌里山认为运动的,山真的会动吗?引出课题《运动与静止》 知识点一、机械运动 1、热身活动:考考你的观察力:哪辆车动了? 学生观察通过摄像头拍摄的两张图片,对比两张图片,看哪辆汽车运动了? 判断依据是什么? 2. 多媒体展示各种运动的物体。让学生思考这些平时我们判断为运动的物体是不是都发生了位置的变化。 教师总结:一个物体相对于另一个物体位置随时间的变化,叫作机械运动。 介绍除了机械运动,还有分子、原子的运动、电磁运动,生命运动等多种运动形式。运动是宇宙中最普遍的现象。 知识点二、参照物 展示图片: 提问:我班同学在暑假期间乘坐高铁去北京玩耍,坐在高铁上他感到树木飞一般的向后运动,你认为这位同学是运动的还是静止的? 让学生交流讨论同学的运动状态究竟如何,原因是什么。 引导学生总结:判断物体的运动状态时,需要要先选定一个物体作参照,被选作标准的物体叫作参照物。 再次分析班里同学在旅途中的的运动和静止,引导学生找出在以上情景中的研究对象和参照物。 1. 是研究对象。 2.以 为参照物,同学是静止的。 3.以 为参照物,同学是运动的。 引导学生分析得出: 参照物的选取:1.参照物的选取是任意的 1.古诗词“满眼风光多闪烁,看山恰是走来迎”中,诗人描述山是运动的,选择的参照物是( ) A.河岸 B.岸边的树 C.诗人乘坐的船 D.山 引导学生分析得出: 参照物的选取:1.不可以把研究对象作为参照物。(选作为参照物的物体都认为是静止的) 2.“小小竹排江中游,巍巍青山两岸走”,根据歌词描述的情况,先后选取的参照物是( ) A.竹排、青山 B.青山、江水 C.青山、竹排 D.江水、青山 3.我们认为山是静止的,选取的参照物是 。 参照物的选取: 3.在具体选择时,要根据需要和方便而定。通常选地面作为参照物。 判断物体运动状态的方法: 1.选择参照物; 2.观察研究的物体相对于参照物位置是否发生变化 知识点三、运动和静止的相对性 引导学生一起将课本放在课桌上,再将铅笔放在课本上,用手慢慢拉动课本,观察并思考: 1.以课桌为参照物,铅笔是运动的还是静止的? 2.以课本为参照物,铅笔是运动的还是静止的? 师生分析: 物体的运动和静止是相对于参照物而言的。 给出图片 让学生思考: 1.以战斗机为参照物加油机是运动的还是静止的? 2.以护旗手为参照物其他士兵是运动的还是静止的? 教师给出相对静止。 学生思考运动中的两个物体若想保持相对静止应满足什么条件? 教师引导学生归纳: 在运动过程中,以同样快慢、向同一方向运动的两个物体可以保持相对静止; 能不能帮老师解答疑惑“坐地日行八万里,巡天遥看一千河。”为什么只要坐在地上就可以一天走八万里呢? 教师引导学生总结: 自然界中一切物体都是运动的,没有不动的物体,所以说运动是绝对的。 知识点三、直线运动与曲线运动 观看图片,并给运动类型分类 学生总结: 运动的路线虽然有多种多样,但可以将它们分为直线和曲线两种。经过的路线是直线的运动,叫做直线运动,经过的路线是曲线的运动,叫曲线运动。 课堂小结:给学生时间回顾本节课内容 1.下列现象不属于机械运动的是:( ) A、一江春水向东流 B、心潮澎湃 C、海水奔腾 D、剑似流星 2.在商场里内乘坐观景电梯上升时,乘客说自己是静止的,该乘客所选的参照物是( ) A、地面 B、上升的电梯 C、商场内的收银员 D、货架上的商品 3.下列机械运动中,属于直线运动的是( ) A、小孩荡秋千 B、小孩从滑梯上滑下来 C、运动员在百米直道上跑 D、树叶从树上飘落 4.小东乘坐公交车过红绿灯时,感觉公交车在后退。经确认,公交车并没有后退。造成这种错觉的原因是他选取的参照物是( ) A.红绿灯 B.公交亭 C.车内乘客D.同向行驶更快的车 5.2021年5月30日5时1分,天舟二号货运飞船与天和核心舱完成对接,天舟二号飞船精准对接于天和核心舱后向端口,如图所示,对接后,天舟二号飞船相对于天和核心舱是_的,相对于地球是_(选填“运动”或“静止”)的,物体的运动和静止都是_的。 回答问题并跟随教师思考。 认真观察,独立思考 学生交流讨论得出结论。 学生思考并回答问题。 与老师一起参与活动,并回答问题,感受物体的运动与静止。 学生给出答案 学生思考回答 学生总结 在学生的已有意识里山是静止的,提出歌词中的山是运动,与已有认知形成冲突,激发学生探知的欲望。 把这个环节设计成一个学生参与的热身活动,再次激起了学生的学习兴趣,然后通过拍摄的两幅图片,学生根据生活经验很容易得出结论:根据位置的变化判断出哪些车和人在运动,为下一步总结规律打下基础。 有了上面的环节的铺垫,把让