13-1 《林教头风雪山神庙》教学设计 2022-2023学年统编版高中语文必修下册

部编高中语文必修下《林教头风雪山神庙》备课资料 《林教头风雪山神庙》教学设计（一） 教学目标： 1.通过梳理情节，认识林冲的性格特点，体会官逼民反的主题。 2.分析环境描写风雪，理解作用。 3.理清本文草蛇灰线的结构特点。 重点：林冲性格特点及官逼民反的主题。 难点：伏笔。 预习提示： 1.梳理情节。 2.本文塑造林冲形象用了什么手法，文中找出具体内容，分析体现林冲什么性格特点。 3.找出文中环境描写，分析作用。 4.哪些情节是伏笔，伏笔有什么特点和作用。 导入： 古代小说之最 罗贯中的《三国演义》——最智 施耐庵的《水浒传》——最义 吴承恩的《西游记》——最奇 曹雪芹的《红楼梦》——最情 天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒传》。 ——金圣叹 一、作者作品 1.施耐庵：元末明初的文学家。是孔子七十二子弟之一施之常后代，自幼聪明好学，才气过人，事亲至孝，为人仗义。19岁中秀才，28岁中举人，36岁与刘伯温同榜中进士。其曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。张士诚起义抗元时，参加了他的军事活动。后在他幕下参与谋划，和他的部将卞元亨相交甚密。后因张贪享逸乐，不纳忠言，施等大为失望，相继离去。不久，张士诚身亡国灭。施浪迹天涯，漫游山东、河南等地，曾与山东郓[yùn]城县教谕刘善本友善，后寓居江阴，为塾师。随后还旧白驹，隐居不出，感时政衰败，作《水浒传》寄托心意，又与弟子罗贯中撰《三国志演义》、《三遂（suì ）平妖传》等说部。他还精于诗曲，但流传极少。 2.《水浒》又名《忠义水浒传》，一般简称《水浒》，作于元末明初。生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝朝政的黑暗腐败。 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。 3.章回体小说是分章回叙述的长篇小说，中国古典长篇小说的主要形式，它是由宋元时期的“讲史话本”发展而来的。“讲史”就是说书的艺人们讲述历代的兴亡和战争的故事。讲史一般都很长，艺人在表演时必须分为若干次才能讲完。每讲一次，就等于后来章回体小说中的一回。在每次讲说以前，艺人要用题目向听众揭示主要内容，这就是章回体小说回目的起源 ，经过长期的孕育，在明代初年出现了首批章回体小说，其中著名的有《三国志通俗演义》、《水浒传》 ，清代章回体小说继续发展，《红楼梦》是其艺术的高峰。 4.小说文本考查要点 小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。 小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。其中人物形象是主要要素。 1．明确小说的要素，理解作品的主题思想。 2．能分析小说故事情节的阶段（开端、发展、高潮、结局）及线索。 3．能分析小说人物形象的性格特点。 4．能分析小说刻画人物的主要手法（外貌、语言、动作、心理等描写方法），能分析直接（正面）描写，间接 （侧面）描写和细节描写的作用。 5．能分析环境描写（自然环境描写和社会环境<交代时代背景>描写）的作用。 二、梳理情节 1.相关情节 姓名：林冲 绰号：豹子头 　 相貌：生的豹头环眼，燕颔虎须　 身高：1.88米 　 原职：东京八十万禁军枪棒教头 梁山司职 ：马军五虎将第二 　　 所用兵刃：梨花枪，后改用丈八蛇矛 　　 特性：勇猛，沉静，冲锋，留情 林冲原是东京80万禁军教头，他的上司高俅的干儿子高衙内看上了他的妻子。他们设计使林冲买了一把宝刀，又传高俅的命令，说高太尉要看那宝刀。于是林冲奉命带着宝刀去见高俅，没想到竟被他们诬陷为“行刺”的刺客，无辜地被刺配沧州。在路上，陆虞侯买通押送公人董超、薛霸多次要杀害林冲，被鲁智深在野猪林救下。 林冲刺配沧州后被派去管理天王堂。不久陆虞侯又贿买沧州的管营、差拨，调林冲去草料场，想借机烧死林冲。林冲被逼无路可走，终于走上了杀人报仇的道路，这便是节选部分的情节。后来林冲辗转到柴进家，躲避官府的追捕。由于官兵追杀很紧，柴进就把他介绍到梁山泊白衣秀士王伦那里去。从此以后林冲才加入到农民起义的队伍中去。 此后（课文节选内容由此开始），陆谦、富安奉高俅之命追踪来到沧州，与差拨、管营合谋，必欲置林冲于死地。林冲被残酷的现实步步紧逼，虽忍辱求全而不可得，终于杀死仇敌，投奔梁山，走上反抗的道路，成为宋江起义军中著名的首领之一。 有关林冲的章回 豹子头 主要集中在7—12回 第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 第十回