16《太阳》（教案）-统编版语文五年级上册

五年级上册《太阳》教案 学习目标： 1. 会认“摄、殖”等 4 个生字，会写“抵、氏”等 10 个生字。 2. 朗读课文，理解课文内容，了解与太阳有关的知识，激发对自然科学的兴趣。 3. 了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 重难点： 1. 重点：理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自然科学的兴趣。 2. 难点：了解作者说明事物的方法，初步学习阅读说明文的方法。 教学过程： 一、精彩导入： 同学们，我们每天都能看到太阳，它给了我们光明和温暖。你们有没有想过太阳为什么会发光发热？它对我们的生活和地球有什么影响呢？今天，我们就一起来学习一篇关于太阳的说明文，它将告诉我们太阳的奥秘。 二、生字学习 1. 摄：shè，摄影。造句：他的爱好是摄影，经常在周末去郊外拍摄美丽的风景。 2. 殖：zhí，繁殖。造句：这种植物的繁殖能力很强，可以在短时间内大量生长。 3. 碳：tàn，碳酸。造句：我喜欢喝碳酸饮料，尤其是在炎热的夏天，喝上一口，感觉非常凉爽。 4. 疗：liáo，治疗。造句：经过医生的治疗，他的病情得到了有效控制。 三、书写指导 1. 摄：左右结构，“扌”的竖要写得挺直，“聂”字的“耳”要写得窄一些，最后一笔是悬针竖。 2. 氏：独体字，第一笔的撇要写得短而平，第二笔的竖提不要写得太长，最后一笔的斜钩要写得舒展。 3. 殖：左右结构，“歹”的横要写得短一些，“直”的最后一笔是横，不要写成撇。 4. 粮：左右结构，“米”的最后一笔是点，不要写成捺，“良”的最后一笔是捺，要写得舒展。 5. 碳：左右结构，“石”的横要写得短一些，“炭”的最后一笔是捺，要写得舒展。 6. 区：半包围结构，第一笔是横，第二笔是撇，第三笔是点，最后一笔是竖折。 7. 杀：上下结构，“W”的横要写得长一些，“殳”的撇和捺要写得舒展。 8. 菌：上下结构，“艹”的横要写得长一些，“铩钡钠埠娃嘁写得舒展。 9. 疗：半包围结构，“疒”的撇要写得长一些，“了”的竖钩要写得挺直。 四、作者简介 《太阳》作者是张民，原名蒋冰之，湖南临澧人。她是现代作家，主要作品有《太阳》《空气的故事》《谈谈维生素》《讲卫生》等。 《太阳》是一篇常识性说明文，用通俗易懂的语言介绍了太阳的特点以及和地球及人类的关系。 五、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这是一个关于太阳的传说，源自中国古代。传说中，古时候天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了。为了解决这个问题，他们找到了一位箭法很好的人，让他射掉九个太阳，只留下一个。这样，地面上就不再那么热了。 然而，这个传说实际上并没有科学依据。实际上，太阳离我们有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。在现实中，箭是根本无法射到太阳的，更不用说射掉九个太阳了。 这个传说的产生可能有多种原因。一方面，它可能是古人对太阳的一种想象和解释，用来解释为什么天空中只有一个太阳。另一方面，它也可能是一种象征或隐喻，表达了人们对英雄和英勇行为的赞美。 总之，虽然这个传说的真实性有待商榷，但它作为文化遗产的一部分，仍然具有很高的历史和文化价值。它反映了古人对世界的认知和探索，也为我们提供了一种理解古代文化和人类智慧的视角。 【第2自然段讲解】 太阳是太阳系的中心天体，其质量约占太阳系总质量的99.86%。对比之下，地球的质量约为5.97×10kg。那么，要抵得上一个太阳，需要多少个地球呢？ 太阳的质量约为2.0×10kg。那么，2.0×10kg / 5.97×10kg ≈ 333283个。因此，需要大约333万个地球才能抵得上一个太阳。 此外，太阳的直径约为1.39×10km，地球的直径约为1.28×10km。太阳的直径约为地球直径的109倍。 综上，一百三十万个地球才能抵得上一个太阳的说法是不准确的。实际上，需要大约333万个地球才能抵得上一个太阳。 【第3自然段讲解】 太阳是一个巨大的恒星，其核心温度高达1500万摄氏度，压力相当于3000亿个大气压。在太阳的核心，氢原子核在极高的温度和压力下通过核聚变反应转化为氦原子核，并释放出大量的能量。这些能量以光和热的形式向外传播，使得太阳能够发光和发热。 太阳表面的温度约为5500摄氏度，这个温度足以使任何接触到它的物质熔化或蒸发。即使是坚固的钢铁，在太阳的高温下也会迅速地熔化或蒸发为气体。 总之，太阳是一个巨大的火球，它的温度极高，能够发光发热，并使得任何接触到它的物质迅速地熔化或蒸发。这些特性使得太阳成为了地球上生命存在的重要条件之一。 【第4自然段讲解】 太阳与地球的关系非常密切，因为太阳的光和热对地球上的生命和自然现象产生了至关重要的影响。 首先，太阳的光和热是地球上植物生长和发育的