6.2地质灾害课件2023-2024学年人教版高中地理（2019）必修一

地质灾害 2019.12.15 第六章 第二节 课标要求 学习目标 1.了解地震、滑坡和泥石流灾害及其相关概念。 2.简述地震、滑坡和泥石流灾害的形成机制和发生过程。 3.根据板块构造学说，结合地图说出世界及我国地震带的分布。 4.掌握灾害发生时的一些求生技能。 运用资料，说明常见自然灾害的成因，了解避灾、防灾的基本措施。 2 自学指导（5分钟） 阅读课本P106-109，找出地震、滑坡、泥石流的成因、分布和危害。 完成三维设计P82。 校对答案： 一、1.断裂 能量 地震波 2.一 3.破坏 震源深度 地面建筑 4.房屋 心理 海啸 5.环太平洋 地中海-喜马拉雅 台湾 西藏 青海 二、1.(1)地下水 斜坡 土体 滑动面 （2）岩体 起伏 植被覆盖 丘陵 2.（2）陡峻 水流 3.（1）农田 堵塞（2）聚落 森林（3）人员伤亡 4.西南 地质灾害 地质灾害 地震 滑坡 泥石流 地质灾害是指岩石圈中各种地质作用和人为因素，所引发的自然灾害。 一、地震 地应力超过岩层所能承受的限度时，岩层发生断裂或错位，使长期聚集起来的能量急剧释放，并以地震波的形式向四周传播，使地面发生震动，称为地震。 1、概念 岩石圈 内力作用 超过岩石承受限度 破裂 内能释放 地震波 地面震动 （地震） 当物体(如岩石)受到外力作用时，其内部会产生一种抵抗力，这就是应力；地应力就是出现在地壳中的应力 震源 震中 等震线 震源深度 地震波 震中距 地球内部岩层破裂引起震动的地方称为震源。 地面正对着震源的那一点称为震中。 震源到地面的垂直距离为震源深度。 把地面破坏程度相似的各点连接起来的曲线称为等震线。 地面上任何一点到震中的直线距离称为震中距。 浅源地震：0-60km 中源地震：70-300km 深源地震：大于300km 2、相关要素 2、相关要素 震级 地震的大小通常用里氏震级来表示。地震释放出来的能量越大，震级越高。 震级每增加一级，能量约增加32倍，相差两级，能量相差约________倍。一次地震只有一个震级。 1000 根据震级的大小地震可以分为 微震：3级 以下的地震，人无感觉 有感地震：3-5级 之间的地震 破坏性地震：5级 以上的地震，会造成不同程度的破坏 地震一共有几个等级 2、相关要素 烈度：表示地震时地面受到的影响和破坏程度。 ①一次地震，可以有多个烈度。 ②一般来说：震级越大，烈度越大。 ③烈度还与震源深度（负相关）、震中距（负相关）、地质结构和地面建筑（正相关）等有密切关系。 断层是地下岩层沿一个破裂面或破裂带两侧发生相对位错的现象。地震往往是由断层活动引起的，是断层活动的一种表现，所以地震与断层的关系十分密切。 3、分布 两大地震带分布 地中海—喜马拉雅火山地震带和环太平洋火山地震带 我国地震的分布特点： 地震分布广；地震地区分布不均，西多东少；地震呈带状分布，地震带多与活动性断裂带的分布一致。 环太平洋地震带上—— （1）东南部的台湾和福建沿海; （2）华北地区：太行山沿线和京津唐地区 地中海-喜马拉雅地震带上 （3）西南地区：青藏高原和它边缘的四川、云南两省西部; （4）西北地区：新疆、甘肃和宁夏 我国地震多发区: 4、危害 直接灾害 ①建筑物与构筑物的破坏 ②地面破坏 ③山体等自然物的破坏 ④海啸、海底地震 4、危害 次生灾害 ①火灾 ②水灾 ④瘟疫 ③毒气泄漏 地震的长期危害与影响 地震不仅破坏当地的资源环境和生态系统，还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康 这些影响具有一定的滞后性和隐蔽性，持续时间往往长久。 5、地震的防御措施 技术层面：加强地震监测、加强防震隔震技术研究等 国家层面：加强地震科研资金与技术投入、加强管理，建立统一防灾减灾管理体制和应急预案、加强地震减灾教育与演练、健全相关法律 公众层面：积极参与地震演习，提高防震减震意识、提高自救互救能力 ①就近躲避法 就近躲避到小空间内;内承重墙的墙根、墙角;坚固的床等家具旁边。 自救措施 ②外跑与就近躲避法 在平房和楼房的一、二层，迅速跑到房外的安全地方;位于楼的三层及以上，就近躲避。 ③躲藏姿势 1、蹲下、坐下或俯倒尽量蜷曲身体，降低身体重心; 2、抓住桌腿等牢固的物体; 3、用物品保护头部、胸部及面部，掩住口鼻。 二、滑坡 1、概念 滑坡是指斜坡上的不稳定岩体或土体在重力作用下，沿一定的滑动面整体向下滑动的现象。 2、形成原因 ②岩土软弱面，如岩体中的裂隙和松软夹层等 ①不稳定的山坡形态，如陡坡 ④