10 在牛肚子里旅行（课件）统编版语文三年级上册

统编版三年级语文上册 10 在牛肚子里旅行 【学习目标】 1.有感情地朗读课文，感受青头和红头的心情变化。 2.理解并积累描写动作的词语，体会青头和红头真挚的友情。 【学习重点】 能借助对话和提示语完整叙述红头在牛肚子里旅行的过程。 感受青头和红头的患难见真情，了解科学童话的趣味性。 【学习难点】 生字回顾 lǚ zán jiù mìng pīn sǎo wèi guǎn liú lèi tōu hū 旅 咱 救 命 拼 偷 扫 胃 管 流 泪 乎 字词乐园 悲哀 悲伤 欢喜 勇敢 勇猛 懦弱 近反义词 细嚼慢咽 狼吞虎咽 组 词：流下 水流 liú 笔 数： 部 首： 结 构： 音 序： 10 氵 左右结构 L 白日依山尽，黄河入海流。 ——《登鹳雀楼》王之涣 重点字指导 流 造句：小船顺着水流漂走了。 6 结构：上下结构 音序：M 部首：人组词：命运 拼命 造句：为了考出好成绩，他拼命复习功课。 组 词：救命 求救 jiù 笔 数： 部 首： 结 构： 音 序： 11 攵 左右 J 歇后语： 抱干柴救烈火——越帮越忙。 重点字指导 救 造句：救护车挽救了很多生命。 8 结构：上下结构 音序：C 部首：𥫗 组词：算盘 计算 造句：奶奶买菜总是精打细算。 词语解释 字词乐园 要好： 答应： 拼命： 大吃一惊： 骨碌： 贮藏： 悲哀： 细嚼慢咽： 勇敢： 指感情融洽；也指对人表示好感，愿意亲近。 应声回答。 形容很惊讶的样子。 储藏保管。 哀痛，伤心。 尽最大的力量；极度地。 滚动。 不怕危险和困难；有勇气，有胆量。 慢慢地吃东西。 组 词：管理 管道 guǎn 笔 数： 部 首： 结 构： 音 序： 14 ⺮ 上下结构 G 管中窥豹：原意是从竹管里看豹，只能看见豹身上的斑纹。比喻看不到事物的全貌，只能是片面的了解。 重点字指导 管 造句： 家里的水管堵住了。 旅行 答应 要好 光亮 当然 词语巩固 草堆 作声 咱们 偷偷 做梦 眼泪 知觉 救命 消化 几乎 拼命 来得及 大吃一惊 字词乐园 辨析：大吃一惊 大惊失色 这两个词都表示人很惊讶。区别在于: 大吃一惊：强调人惊讶的突然； 他平时的成绩非常优秀，但这次考试成绩很差，让所有人大吃一惊。 大惊失色：强调人惊讶的脸色。 她看到强盗来了，顿时大惊失色。 词语拓展 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 一天早上，小蟋蟀红头和青头________________, 红头_________________，一不小心，红头和草一起被_______________________。 最后，在______的帮助下,红头_________。 在玩捉迷藏 躲在草堆里 大黄牛吃到嘴里了 青头 得救了 回顾全文 这是一个充满趣味和想象的故事。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 课堂集中营 朗读课文，想一想这篇课文讲了什么内容？ 学习思考： 这篇课文讲的是两只小蟋蟀红头和青头在捉迷藏时，红头不小心被牛吞进了肚子里，危机关头，青头沉着地安慰红头，并给它出主意，最终帮助它从牛肚子里逃出来的故事。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 科学小知识 15 反刍（chú） 俗称倒嚼，是指某些动物进食经过一段时间以后将半消化的食物从胃里返回嘴里再次咀嚼。 借助童话故事告诉我们一种科学知识。 科普童话 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 “你在哪儿？”青头急忙问。 “躲过它的牙齿…一起吞到肚子里去……” “红头！不要怕，你会出来的……” “当然有用…你是勇敢的蟋蟀，你一定能出来的。” 跟着情节，有感情地朗读7-19段青头说的话，读出语气和心情的变化。 语速适中，读出肯定的语气 从红头和青头的对话中，你感受到了什么？ 分析语气 着急 冷静 坚定 鼓励 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 整体感知 17 请同学们自由朗读7-11自然段，画出红头和青头的对话，体会他们当时的心情，读出相应的语气。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才 我们已经知道红头进入了牛肚子里，这件事情是如何发生的呢？自读第1-7自然段，填一填。 课堂集中营 阅读思考： 红头和青头是一对（ ），他们高兴地玩着（ ）的游戏，红头（ ），只露两只眼睛（ ）。 正在这时，一头大黄牛（ ）。红头（ ），