课文（二） 5 玲玲的画（课件）统编版语文二年级上册

统编版二年级语文上册 5 玲玲的画 1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点） 学习目标 你们喜欢画画吗？ 如果你在画画的时候一不小心把画给弄脏了，你会怎么办呢？ 请用下面的词语说句子！ 评奖 时间 报纸 来不及 事情 坏事 好事 词语积累 作文能被送去参加评奖，对我来说真是一件天大的好事呀！ 详细 评奖 催促 啪嗒 弄脏 报纸 另类 懒惰 并且 糟糕 中肯 拿出 一幅画 来不及 小巧玲珑 línɡ xiánɡ pínɡ cuī pā zānɡ bào zhǐ lìnɡ jí lǎn bìnɡ zāo jiǎnɡ kěn ná fú huà 后鼻音 我会读 huà 金文 小篆 楷书 画 结 构：半包围 部 首：一 笔 画：8 音 序：H 造句：我的梦想是成为一名画家。 组 词：画面 年画 生字指导 fú 幅 结 构：左右 部 首：巾 笔 画：12 音 序： F 组 词：一幅画 篇幅 辨字组词： 福（ ）（ ） 副（ ）（ ） 造句：远处的风景就像一幅美丽的画。 生字指导 我会读 催眠 一幅画 端详 动脑筋 评奖 弄脏 楼梯 收拾 懒洋洋 满意 事情 想象 8 jiǎng 奖 结 构：上下 部 首：大 笔 画：9 音 序： J 组 词：夸奖 奖励 辨字组词： 浆（ ）（ ） 桨（ ）（ ） 造句：我每个学期都 能获得“三好学生”的奖状。 生字指导 zhǐ 纸 结 构：左右 部 首：纟 笔 画：7 音 序：Z 组 词：报纸 纸张 造句：爷爷每天都要读报纸。 纸巾 生字指导 认真读课文第2-4自然段，思考：1.爸爸催她睡觉，在她收拾画笔的时候发生了什么事？在文中用直线画出。2.此时玲玲的心情怎样？ 3.她为什么伤心地哭？ 爸爸拿起画，仔细地看了看，说:“别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗?” 说明爸爸进行了细致地观察和认真的思考。 爸爸给出的建议。 就在这时候，水彩笔 掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲伤心地哭了起来。 啪的一声 象声词 语段分析 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事有时也能变成好事。” 是从玲玲修改画作这件事引发出来的感想，是文章的中心句，起到点明主题的作用。 14 “想一想”说明什么？ “想一想”说明玲玲正在思考在这个地方画点什么。 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。” 这里的坏事指什么？好事呢？ 你找到做好事的秘诀了吗？ 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上。整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 “满意”说明什么？ 玲玲现在的心情怎样？ “满意”说明玲玲对自己的画表示满意，更对自己能动脑筋想出绝妙的办法感到满意。 别哭，孩子。在这儿画点什么，不是很好吗？ 玲玲是怎么想到画小花狗的呢？ 看到“更好的画”，你能夸夸玲玲吗？ 你能动脑筋想出绝妙的办法，真棒！ 你的画画得真好！非常有生活气息。 整张画看上去更好了。 有了小花狗，整幅画更有生气了。 好多事情并不像我们想象的 那么糟。只要肯动脑筋，坏事 也能变成好事。 zāo kěn 课文主题 本文中玲玲的情感变化是文章的主要线索，爸爸富有哲理的话揭示了文章的主题，使我们从中受到启发，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。 23 一、朗读课文，试着用上“得意”“伤心”“满意”这3个词语，讲讲这个故事。 玲玲得意地端详自己画的《我家的一角》，不小心水彩笔掉到纸上，把画弄脏了，她伤心地哭了起来，在爸爸的启发下，在弄脏的地方画了一只小花狗，玲玲满意地笑了。 24 1.玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) ____________________ 2.在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) ___________________不是___________ 二、比一比，谁填得多。 画笔被玲玲收拾好了。 在这儿放盆花 很好吗？ 板书设计 玲玲 的画 端详----满意 不小心----弄脏 哇哇哭了起来 另画来不及了 动脑筋----改画 得了一等奖 坏事变成好